核心素养下小学英语读写课的教学研究

来源 :基础教育论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kingerfly
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
英语学科核心素养要求培养学生的语言能力、学习能力、思维品质和文化品格。小学英语读写课就是在阅读、分析文本的基础上进行写的指导,重点培养学生的语言能力和思维能力的发展。小学英语读写课通过阅读给写作提供蓝本、通过阅读给写作提供方法、通过阅读给写作提供架构和支撑,采用"一图三环节"教学模式,借助思维可视化工具的辅助,将阅读和写作有机地整合在一起,从而实现读写结合、读写统一、读写促进、读写一体的读写课教学目标。
其他文献
新课程从学生的学习兴趣出发,目的在于激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯并形成有效的学习策略,提高自主学习的能力与合作精神。那么,教师
"多余人"所面临的困难是"对异质文化或完全认同,或是完全抗衡,或是认同后复归,完成两种文化的融合,而多余人就是在两种文化之间,找不到位置的人物的形象表达。"他们具有较高的文
汉字有其自身的构字依据和组成规律,而当前的识字教学却存在重形轻义、重趣轻理、重认轻用等忽视字理的教学误区。基于字理的识字教学,能够激发学生的识字兴趣、培养学生的识
戴侗根据儒家《周易》的"方以类聚,物以群分"而形成《六书故》的分类思想,根据这一分类思想,他打破《说文》五百四十部的分部系统,创立了按义项分类的体例编排方法,使原本庞杂
自然拼读法是一种兼教发音、拼写和阅读于一体的英语教学方法。在译林版《义务教育教科书·英语》中,新增加了语音版块“Sound Time”,更加凸显了小学英语语音教学的重要性
黄厚江老师的课堂是他教学思想的实践和展现,他的思想是他的课堂的提炼。我以《背影》为例谈谈自己看法。课堂回顾:环节一:说感动。《背影》是一篇感动了几代人的文章,你读文
多媒体的发展要求教学改革要注重与信息技术的结合。文章主要阐述了思、疑、释、练的教学模式与信息技术有机整合所带来的教学新模式的思考。
随着各种教学手段的运用,语文课堂形式发生了翻天覆地的变化,板书设计逐渐被遗忘。文章从板书设计内容上浓缩精华、过程上围绕主脉、形式上构思独特这三个方面,指出巧妙的板书设
比较策略是一种重要的数学学习方法。对数学知识进行多角度、多层次的比较,有助于学生把握数学知识的内在联系、掌握数学知识的本质特征,有助于提升学生的数学思维能力。
小学学校管理是教育管理的重要内容.在学校管理过程中,完善的管理机制能够保证班级管理工作的有效开展.激励机制是科学化管理的必然要求,采取激励机制能够鼓励教师努力工作,