煤矸石在我国大部分煤矿堆积如山,不但占用土地,而且造成严重的环境污染。利用煤矸石制砖,不但节能、节地,而且可化害为利、变废为宝,因此受到各级政府部门的重视和支持。
2002年,根据省委、省政府的安排,我们对2001年底以前乡镇债权债务进行了全面清理核实,摸清乡村债权债务状况,明确债权债务关系,锁定各地乡村负债数额。三年过去,乡镇债权债务变化情
什么是和谐的气氛呢?就是教师上课时态度和蔼,讲解具体生动,示范优美正确,并注重发展学生个性,学生能在积极愉快、严肃活泼的气氛中学习。体育课主要是从事各种身体练习的。大家知道,身体练习属于运动条件反射,它是在大脑皮层支配下而进行的一种有目的、有意识的运动。和谐的气氛能够使学生的大脑皮层建立起适中的兴奋状态,便于接受新知识,掌握新动作,并能在这一基础上进行创造性学习。相反,课堂气氛沉闷,师生之间存在隔
一、重视理论,看懂图文 1. 要求学生带书进教室。每当要学习新的内容时,我都会让学生去看这一章节的有关内容,并勾画出重点、难点以及要记住的部分。如:幼儿园舞蹈教育教学的基本内容是什么?什么是幼儿基本舞步?它包括哪些内容? 2. 要求学生带着问题去看书。为什么要学习把上基本动作?它的目的是什么?把上基本动作腰的练习有耗腰、拧腰、姿态斜腰等,让学生看懂文字的描述后,去领会图上的动作要求,再在老师的
延安时期,中国共产党以实现民主革命胜利为目标,以“站起来”为导向,从对象维度、内涵维度、养成维度、价值维度初步确定了“党性”的话语框架;改革开放以后,中国共产党致力
“人地协调,持续发展”是地理学科教育价值的体现,也突出地理学科独特的育人功能。在全国各地都在积极进行教改,实施素质教育之际,以“人地关系”为核心的地理学,赋予每一位地理教师一项神圣的使命——进行环境保护教育,培养学生的环境意识。 1. 知识传授与素质培养相结合 一方面,在地理课中进行环境教育不是课本的外延,而是地理课本身的内在要求。受学时及篇幅限制,新教材有关生态环境方面的叙述还是比较简约的,