【摘 要】
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在小学中年级,写作训练重点由写词组句逐步向写段成篇过渡,它既是一二年级写话训练的延续,又为高年级成篇作文训练做好准备.此时的作文课上往往会出现这样的场面——老师一提
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在小学中年级,写作训练重点由写词组句逐步向写段成篇过渡,它既是一二年级写话训练的延续,又为高年级成篇作文训练做好准备.此时的作文课上往往会出现这样的场面——老师一提到作文题时,学生便愁眉苦脸了,有的手托着下巴觉得无从下笔,有的却稿纸一张接着一张地撕掉重写……学生谈“文”色变,究其原因,是因为老师未能激发学生写作的兴趣,调动他们写作的情感.在新课程标准的改革背景下,需要教师找准学生写作的切入点,立足学生实际学习情况,应用恰当的学习方法,多措并举实现学生写作能力的提升.
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