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自地理列入考试科目来,地理作为“副科”的被动局面有所改变,但要完全改变目前地理教学,就需要教师在课堂有限的时间里.把握地理教材的特点,在具备深厚学识和技能背景下,勇于契合实际,利用教材内涵,以多种手段培养学生发散思维,从而使学生敢于积极动脑、大胆想象.
地理教学中如何培养学生发散性思维能力
【摘 要】
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自地理列入考试科目来,地理作为“副科”的被动局面有所改变,但要完全改变目前地理教学,就需要教师在课堂有限的时间里.把握地理教材的特点,在具备深厚学识和技能背景下,勇于
【机 构】
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广西平南县平南镇中学
【出 处】
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新课程学习(学术教育)
【发表日期】
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2010年9期
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