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在小学高年级英语教学中引入 “先学后教” 导学模式, 是学生在课前通过教师精心设计的自主学习卡, 提前介入新课, 明确学习目标, 质疑问难.课上, 教师以学定教, 根据学生的自学情况有针对性地进行点拨, 帮助学生更全面地理解、 掌握并运用所学的知识, 它充分发挥了学生的自主性, 有效促进了教师的教和学生的学.