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摘要：文化是英语学习的基础，也是理解英文知识的必要过程，掌握一定的外国文化，对于当今外交日益频繁的社会个体而言，有重要的作用。而跨文化意识的培养，就是英语学习的一种重要方式。在英语学习的过程中，如何培养跨文化意识，是很多教师需要考虑的问题。
关键词：英语学习；跨文化意识；培养
【中图分类号】G642
一、培养跨文化意识的意义
中西方之间的文化差异由来已久，不同的民族有不同的文化形式，而英语和汉语又是两种完全不同的语言，因此，只有逐渐形成跨文化意识，才能有效地进行语言学习。
（一）有助于提高学生对各民族的文化价值观进行理解
不同的社会制度、经济条件、历史发展规律等，都会造成不同的文化现象，而这种文化现象对民族的价值观形成而言，有重要的影响。语言与文化是两个不可分割的概念，语言功底良好对于文化的理解而言有帮助，了解文化对于语言水平的提升又有很大促进作用。因此，了解一门语言背后深藏的文化内涵，对于各民族的价值观理解有很大帮助。现在很多英语教材中有中西方的文化分析，在引导学生学习中西方文化时，也可以加强他们对于文化差异和文化价值观的理解。
（二）有助于提高学生英语学习的兴趣
职业学校的学生英语基础知识比较薄弱，对西方文化的了解也不够深，因此，在学习的过程中，很多时候表现出积极性不高，没有多大兴趣的现象。加强跨文化意识的培养，让学生能了解各个民族的文化内涵，可以拓宽学生的视野，对英语学习有更高的积极性。例如，在培养学生的文化意识时，可以多给学生讲解相关文化的故事，讲解其人文风俗习惯，艺术、信仰等内容，不同的文化知识对于学生学习兴趣的提升而言，有不可忽视的力量。
（三）有助于交际顺利有效地进行
跨文化意识的培养，一方面是加强学生对文化知识的理解和熟悉过程，当今世界中有几千种书面语言，而英语和汉语的地位都很突出。使用人数最多的是汉语，使用最广泛的是英语。在国际化越来越普遍的今天，人们在不断提升跨文化交流的水平和能力，以便提高交际的能力。交际的过程也是文化运用的过程，了解英语的文化背景，更加有助于学生有纯正的表达能力，在今后的语言交流中，也能按照对方的文化意识进行交流，可以避免许多不必要的文化冲突。
二、在英语学习中如何提高学生的跨文化意识
跨文化意识对学生学习英语知识而言，有重要的意义，但是在英语教学的过程中，如何引导学生进行跨文化意识的培养，是许多职业学校教师教学的难点之一。要加强这种意识的培养过程，可以从以下几个方面着手。
（一）在英语课堂中融入文化
课堂是进行英语学习的主要场所，首先在课堂上要了解英语单词和短语中的文化内涵。当学生在学习新的单词和短语时，教师要帮助学生对新单词和短语进行了解，从而能体会其中的文化信息。例如，在介绍ThanksgivingDay这一短语的时候，可以从这个节日的时间角度出发进行介绍，还可以把日常西方餐桌上的一些食品介绍给大家，例如苹果，即apple、胡桃，即walnut、葡萄，即grape等。在学习这些单词的过程中，学生也能对西方的生活习惯、风俗、信仰等等文化知识有所了解。其次，要了解英文句子的内涵。在英语里，一些句子的表达与中文的表达方式是完全相反的，如果我们对其中的差异不够了解，则不能掌握句子的意思。例如Heisaluckydog，这句话的意思是他是一个幸运儿，而在中国文化中，dog是狗的意思，很多人对别人用这种方式对一个人进行形容比较反感，因此，掌握文化内涵，对于句子的理解有很大影响。往往是避免很多文化冲突的关键。最后，对文章的内容要了解熟悉。一般说来，职业学校的英文教材中，所选的文章体裁比较广泛，教师在教学的过程中，要联系文章所反映的各种政治、经济、文化等背景对文章进行讲解介绍。
（二）在课堂外加强文化的消化吸收
课堂是进行跨文化意识培养的主要场所，在课堂之外，则是文化意识培养吸收和提升的重要阶段。例如，学生可以通过课外阅读来对文化知识进行补充，多鼓励学生对异域文化的书籍、报刊等进行阅读，也能提高他们对改文化的认识水平，可以给学生介绍英文经典名著，让学生从故事中加强对文化意识的培养；其次，也可以借助网络，加强在网络上的搜索和交流，让学生通过各种搜索工具，对西方文化不够了解的地方进行熟悉掌握，还可以结交外国朋友，与外国朋友进行英语对话，从而对西方文化有更深刻的了解；再次，可以利用活动来加强对跨文化意识的培养，例如元旦、圣诞节等，都是开展节日的机会，可以借用这些机会，举办英语主题晚会，举行英语唱歌比赛、小品表演、有奖竞猜等活动，让学生在娱乐中加强英语知识的学习，寓教于乐，达到事半功倍的效果。
（三）借助多媒体进行教学
教学过程中，多媒体是一项常用的工具，传统的教学方式是在黑板上用粉笔进行书写，而这种过程不仅繁琐，而且效率极低。现代化的教学大多使用多媒体进行课堂教育，利用多媒体教学，可以更加生动地让学生对异域文化有深刻了解。例如，可以在课堂上播放一些反映西方文化的影片，能让学生有更高的学习积极性。例如“The lion King”、“Home Alone”“Freaky Friday”等都是国外比较经典的影片。这些影片中不仅能反映出美国人在教育孩子的过程中加强培养孩子勇于冒险、善于交际和独立自主的性格，而且也可以通过对影片反映的文化内涵的学习，来加强学生的自身能力的培养和提升，通过对语言文化的学习，使得学生的语言能力有大幅度的升华。
语言学习是当今课程的一大重点，尤其是英语的学习，英语的适用范围很广泛，因此，加强英语学习有十分重要的作用。文化是语言的本质，加强文化的学习，是提高语言学习效率的关键。职业学校的教师在引导学生英语学习的过程中，要不断加强跨文化意识的培养，提升学生学习英语的积极性。
参考文献
[1]王海霞.英语教学中跨文化意识的培养[J].中国教育技术装备，2008（23）
[2]姚喻舒.加强英语教学中的文化意识培养[J].考试周刊，2012（41）
关键词：英语学习；跨文化意识；培养
【中图分类号】G642
一、培养跨文化意识的意义
中西方之间的文化差异由来已久，不同的民族有不同的文化形式，而英语和汉语又是两种完全不同的语言，因此，只有逐渐形成跨文化意识，才能有效地进行语言学习。
（一）有助于提高学生对各民族的文化价值观进行理解
不同的社会制度、经济条件、历史发展规律等，都会造成不同的文化现象，而这种文化现象对民族的价值观形成而言，有重要的影响。语言与文化是两个不可分割的概念，语言功底良好对于文化的理解而言有帮助，了解文化对于语言水平的提升又有很大促进作用。因此，了解一门语言背后深藏的文化内涵，对于各民族的价值观理解有很大帮助。现在很多英语教材中有中西方的文化分析，在引导学生学习中西方文化时，也可以加强他们对于文化差异和文化价值观的理解。
（二）有助于提高学生英语学习的兴趣
职业学校的学生英语基础知识比较薄弱，对西方文化的了解也不够深，因此，在学习的过程中，很多时候表现出积极性不高，没有多大兴趣的现象。加强跨文化意识的培养，让学生能了解各个民族的文化内涵，可以拓宽学生的视野，对英语学习有更高的积极性。例如，在培养学生的文化意识时，可以多给学生讲解相关文化的故事，讲解其人文风俗习惯，艺术、信仰等内容，不同的文化知识对于学生学习兴趣的提升而言，有不可忽视的力量。
（三）有助于交际顺利有效地进行
跨文化意识的培养，一方面是加强学生对文化知识的理解和熟悉过程，当今世界中有几千种书面语言，而英语和汉语的地位都很突出。使用人数最多的是汉语，使用最广泛的是英语。在国际化越来越普遍的今天，人们在不断提升跨文化交流的水平和能力，以便提高交际的能力。交际的过程也是文化运用的过程，了解英语的文化背景，更加有助于学生有纯正的表达能力，在今后的语言交流中，也能按照对方的文化意识进行交流，可以避免许多不必要的文化冲突。
二、在英语学习中如何提高学生的跨文化意识
跨文化意识对学生学习英语知识而言，有重要的意义，但是在英语教学的过程中，如何引导学生进行跨文化意识的培养，是许多职业学校教师教学的难点之一。要加强这种意识的培养过程，可以从以下几个方面着手。
（一）在英语课堂中融入文化
课堂是进行英语学习的主要场所，首先在课堂上要了解英语单词和短语中的文化内涵。当学生在学习新的单词和短语时，教师要帮助学生对新单词和短语进行了解，从而能体会其中的文化信息。例如，在介绍ThanksgivingDay这一短语的时候，可以从这个节日的时间角度出发进行介绍，还可以把日常西方餐桌上的一些食品介绍给大家，例如苹果，即apple、胡桃，即walnut、葡萄，即grape等。在学习这些单词的过程中，学生也能对西方的生活习惯、风俗、信仰等等文化知识有所了解。其次，要了解英文句子的内涵。在英语里，一些句子的表达与中文的表达方式是完全相反的，如果我们对其中的差异不够了解，则不能掌握句子的意思。例如Heisaluckydog，这句话的意思是他是一个幸运儿，而在中国文化中，dog是狗的意思，很多人对别人用这种方式对一个人进行形容比较反感，因此，掌握文化内涵，对于句子的理解有很大影响。往往是避免很多文化冲突的关键。最后，对文章的内容要了解熟悉。一般说来，职业学校的英文教材中，所选的文章体裁比较广泛，教师在教学的过程中，要联系文章所反映的各种政治、经济、文化等背景对文章进行讲解介绍。
（二）在课堂外加强文化的消化吸收
课堂是进行跨文化意识培养的主要场所，在课堂之外，则是文化意识培养吸收和提升的重要阶段。例如，学生可以通过课外阅读来对文化知识进行补充，多鼓励学生对异域文化的书籍、报刊等进行阅读，也能提高他们对改文化的认识水平，可以给学生介绍英文经典名著，让学生从故事中加强对文化意识的培养；其次，也可以借助网络，加强在网络上的搜索和交流，让学生通过各种搜索工具，对西方文化不够了解的地方进行熟悉掌握，还可以结交外国朋友，与外国朋友进行英语对话，从而对西方文化有更深刻的了解；再次，可以利用活动来加强对跨文化意识的培养，例如元旦、圣诞节等，都是开展节日的机会，可以借用这些机会，举办英语主题晚会，举行英语唱歌比赛、小品表演、有奖竞猜等活动，让学生在娱乐中加强英语知识的学习，寓教于乐，达到事半功倍的效果。
（三）借助多媒体进行教学
教学过程中，多媒体是一项常用的工具，传统的教学方式是在黑板上用粉笔进行书写，而这种过程不仅繁琐，而且效率极低。现代化的教学大多使用多媒体进行课堂教育，利用多媒体教学，可以更加生动地让学生对异域文化有深刻了解。例如，可以在课堂上播放一些反映西方文化的影片，能让学生有更高的学习积极性。例如“The lion King”、“Home Alone”“Freaky Friday”等都是国外比较经典的影片。这些影片中不仅能反映出美国人在教育孩子的过程中加强培养孩子勇于冒险、善于交际和独立自主的性格，而且也可以通过对影片反映的文化内涵的学习，来加强学生的自身能力的培养和提升，通过对语言文化的学习，使得学生的语言能力有大幅度的升华。
语言学习是当今课程的一大重点，尤其是英语的学习，英语的适用范围很广泛，因此，加强英语学习有十分重要的作用。文化是语言的本质，加强文化的学习，是提高语言学习效率的关键。职业学校的教师在引导学生英语学习的过程中，要不断加强跨文化意识的培养，提升学生学习英语的积极性。
参考文献
[1]王海霞.英语教学中跨文化意识的培养[J].中国教育技术装备，2008（23）
[2]姚喻舒.加强英语教学中的文化意识培养[J].考试周刊，2012（41）