【摘 要】
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体育教学既不单单是让学生学会相应的体育技能,也不仅仅是为了学生放松而有意转向他们的心理需求,而是从学生的性格特点出发,为他们制定一套既可为带来欢乐,又不失体育锻炼的
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体育教学既不单单是让学生学会相应的体育技能,也不仅仅是为了学生放松而有意转向他们的心理需求,而是从学生的性格特点出发,为他们制定一套既可为带来欢乐,又不失体育锻炼的教育方法,激发他们对体育的兴趣和爱好。因此,本文从小学生特点出发,结合体育教育实际,在分析学生体质下降和兴趣弱化原因的基础后,重点研究体育教学的激发兴趣策略。
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