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传统的把“作文”教学作为学生学习与探究重点的作文教学方法，非常容易导致师生走入学生写作难、教师批改难的“两难”境地。而构建写作主体———学生的知识结构与智能结构，则可以在一定程度上帮助师生摆脱上述困境。故此，我们在引导学生开展作文训练的过程中，必须注重构建学生的知识结构与智能结构，以此迅速提高学生的写作素养。