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听课、评课是学科教研活动中不可或缺的一部分,对教师的专业成长起着不可替代的作用。学会听课、多听好课,从“他山之石”中汲取养分,可以快速提高教师专业技能。思政学科有其特殊性,本文从研读教学设计、研究案例选材、研榷问题设置和研习学生活动四个方面入手,探讨如何在听课过程中深度反思,从而听有所获、听有所得。