【摘 要】
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初中学生有一定阅读经历,学生习惯出声阅读,这说明其阅读方式还是比较单一的,培养学生默读的学习习惯,能够让学生边读边思,形成多感官参与的阅读学习.在初中语文教学中,培养
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初中学生有一定阅读经历,学生习惯出声阅读,这说明其阅读方式还是比较单一的,培养学生默读的学习习惯,能够让学生边读边思,形成多感官参与的阅读学习.在初中语文教学中,培养学生默读能力刻不容缓.教师不妨给学生设计一些思考问题,让学生带上问题展开默读,也可以为学生提供适宜的默读学习环境,或者让学生学会排除干扰展开默读,还可以为学生传授一些默读的方法,帮助学生尽快进入默读学习环节.
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