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学习的兴趣是取得良好学习效果的关键。布鲁纳认为：最好的学习动力是对所学材料有内在兴趣。根据小学外语教学的特点和儿童的心理特点，教学要贯彻直观性、趣味性、实践性和交际性的原则，教学方法要得体、多样、灵活、有趣，这样才能激发学生学习英语的兴趣。小学生是活泼好动的，他们爱新奇，求知欲旺盛，对于课堂的活动有着强烈的参与欲望。如何把握小学生的这些特点，优化课堂教学，提高教学效率，这一直是小学英语教学的一个重要的研究课题。我校根据教学的需要，结合本校学生的实际情况，构建了“活动式”的教学模式，要求教师想方设法组织课堂活动，创设交际情景，巧妙点拨，力求让全体学生在说说、唱唱、玩玩中突破重点、难点的学习，掌握知识，发展思维，达成教学目标。