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新课程下的课堂教学是要还学生学习的主动权.更新一下形式,让学生变被动为主动,使学生在课堂上全员参与,调动他们的学习积极性,创设这样的情境,是教师刻意追求的,教师的主导作用就体现于此.教师为学生提供了展示自己才能的平台,学生的手、脑、口动起来了,收效显然勿庸置疑.
闪现教学灵感助燃求知“火种”——创设宽松课堂环境提高学生质疑能力
【摘 要】
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新课程下的课堂教学是要还学生学习的主动权.更新一下形式,让学生变被动为主动,使学生在课堂上全员参与,调动他们的学习积极性,创设这样的情境,是教师刻意追求的,教师的主导
【机 构】
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江苏省宝应县柳堡镇中心小学 江苏 宝应 225800
【出 处】
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读与写(下旬)
【发表日期】
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2011年12期
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