高职、中职、应用本科一体化发展的国际比较

来源 :现代职业教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zmjmengm1988
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提高技术技能人才培养是发展现代职业教育的基本任务,是构建现代职业教育体系的关键所在.通过分析德国、美国、日本和澳大利亚等国外职业教育衔接体系,构建高职、中职、应用本科一体化发展模式,是我国职业教育可持续性发展的重要方向.
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形散而神不散是散文的最显著特点,所谓“形散”,是指散文的运笔如风,不拘成法,取材广泛,手法灵活,章法自由。所谓“神不散”,是指中心明确,紧凑集中,始终不离开中心思想。“形散”与“神不散”是和谐统一的,既放得开——“形散”,又收得拢——“神不散”。笔者认为高效数学课堂也应像一篇散文一样,要有一个主题,一个线索。数学中的形散,是指变化数学知识的外延,也就是我们常说的变式,如变化叙述的情景,变化知识的呈
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情感属于非智力因素范畴,它是学生智力发展的内驱力。在数学教学中,情感随着认识过程从觉察某种现象并愿意作出注意→需求反应→行为满意欣赏→形成个性、人生观,这个过程与知识的识记、理解掌握、应用是紧密交替发展的。为了达到教学目的,时而需要用情感目标作为达到认知目标的手段;时而把认知领域中的变化作为引起情感变化的手段。以情导知,知情交替,情知交融,用以达到最佳的教学效果。在教学过程中应注意以下几点。  一
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