【摘 要】
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教师的职责就是教书育人,而要取得理想的育人效果,就必须与学生经常沟通,走进学生的内心,做学生的知心朋友。那么,如何才能走进学生的内心呢?笔者在以下几方面作了一些探索。一、营
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教师的职责就是教书育人,而要取得理想的育人效果,就必须与学生经常沟通,走进学生的内心,做学生的知心朋友。那么,如何才能走进学生的内心呢?笔者在以下几方面作了一些探索。一、营造环境教师要加强学习,为人师表,营造民主和谐的环境,这是走进学生内心的前提。二十一
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《马克思主义文摘》创刊于2006年,由中国社会科学院马克思主义研究院主办。从2009年起,由中国社会科学院马克思主义研究院与中国人民大学书报资料中心合作办刊,全国公开发行。本刊转载国内外马克思主义研究的新成果、新动态,以全面性、及时性、可读性为特点,深受广大读者青睐,是学习、研究、宣传和发展马克思主义的重要平台。2016年是《马克思主义文摘》创刊10周年,许多专家前辈对本刊致以真诚的祝贺和殷切的希望,本刊特予以刊发。
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好诗是改出来的。写一首童诗而不需改一个字,恐怕连最优秀的诗人都不敢如此夸口。笔者结合我校学生几首诗歌的诞生过程,来谈谈如何修改童诗。 一、改出节奏 以《天气》为例—— 原稿: 天气 天气,你的脾气真古怪, 怎么刚才还乐呵呵的, 一下子你就变了脸呢? 变得阴沉沉、气呼呼的。 云弟弟爱打闹, 不小心撞了你几下, 你怎么就哭了呢? 这首诗的问题出在哪里?小作者只写了一节,而且有些