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当前初中语文教学存在以下误区：文本的文学解读主体缺席；教师缺乏对教材的深入钻研；曲解课程改革的本旨，过分强调人文性；课堂评价缺乏针对性。语文教学走出这些误区，可采取的对策有，提升自主解读意识和能力；加强教师文学素养；让语文教学有文学意味。
当前初中语文教学误区及对策
【摘 要】
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当前初中语文教学存在以下误区：文本的文学解读主体缺席；教师缺乏对教材的深入钻研；曲解课程改革的本旨，过分强调人文性；课堂评价缺乏针对性。语文教学走出这些误区，可采取的对策有
【机 构】
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河南省西华县李大庄乡第一初级中学
【出 处】
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散文百家（下）
【发表日期】
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2014年5期
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