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摘要：由于种种原因，在现阶段，分数仍然是检查学生学习效果、教师教学效果和上一级学校选拔人才的重要依据，而分数的高低又与复习的好坏有直接关系，因此，落实新课标，做好复习工作就显得尤为重要。
关键词：初中物理；针对训练；复习策略
物理学科也是学生到了初中之后才首次接触的学科，学生在学习的时候就有很多新接触的概念和思想。这些都在无形之中给学生增加了学习物理的难度。很多学生由于不适应物理学科的教学模式，或者是对一些概念和思维没有理解到位，导致物理成绩不断下降，物理知识的掌握也无法牢固。教师在这样的情况下更要重视复习的作用，让学生在复习阶段查疑解惑，获得知识能力的提升和思想维度拓展。
要想做好初中物理的复习教学，教师一定要做好全面的分析工作，包括了解学生的学习情况，分析学生的学习成绩的构成，找到问题的源头，并提出相对应的策略和措施。本文就简单分析了当前初中物理的复习教学工作，提出了以下几点复习的要点和方法，以供大家参考借鉴。
一、学习兴趣要注重
学生努力学习需要的是动机，而内在动机――兴趣是最好的学习催化剂。学生一旦对物理学科产生了学习的兴趣就会有很强的内在学习动力，就会自发的去钻研物理知识，从而获得知识能力的提升。想要学生对枯燥、抽象的物理知识产生兴趣可以采取理论联系实际的方法。要知道物理知识和日常的生活是离不开的，特别是初中阶段的物理知识基本上都是来自日常生活中常见的现象，教师可以引导学生进行联想，把理论知识和实际生活进行有机的结合和比较，学生在这样的比较和联想中会对物理知识产生更深刻的理解和认知，学习兴趣也会由此而生。学生有了兴趣就会对主动的去认识和了解物理，对物理知识有较高的认同度，教师在这个过程中做好引导者和指导者的角色，可以从侧面引导学生分析自身的优势和短板，找到自身的学习问题对症下药，同时可以确立一定的学习目标，激发学生不断努力，获得良好的复习效果，同时也能激发学生的学习自信，让学生学习的更加自如，也更加清晰明白。此外，多联系实际生活，也能提升学生的动手操作能力，提升学生的综合素质。
二、夯实基础知识很重要
物理复习不能停留在对难题、新题的过分重视与训练上，要知道，一张试卷难度适中的题目占了百分之八十，所以，我们要夯实基础，稳扎稳打。基本概念、基本定理都得牢牢掌握。而要有效掌握这些知识，就要对就要对物理过程一清二楚。如要掌握平面镜成像的相关知识点，我们不能仅仅光靠记忆与背诵平面镜成像特点，而要清楚地了解平面镜成像原理及平面镜成像的实验，会做平面镜成像图，把知识点融入在实验和图中，才能记得牢，记得长久。重视物理实验，理论联系生活实际是提高学习效果的重要途径。
夯实基础知识还要学生有计划地进行基础知识的复习。第一步，进行教材同步基础复习。第二步，要进行中考板块综合复习。第三步，进行指导解题提高复习。分步实施自己的复习计划，既能牢固掌握物理基础知识，又能灵活解决物理问题，做到一题多解，多题一解。
夯实基础还在于要精选习题，多加训练。在练习中巩固知识点，在考试分析中找出自己的易错点、复习的重点。练习可以对所学的物理知识进行消化利用，复习离不开练习。我们要在平时的复习中要注重知识的深度和难度，拓展知识面。在每次考试后，要对自己的试卷情况进行全面分析，不仅要从横向比较、纵向比较，还要看物理成绩与总成绩之间的差异，分析存在哪些问题，以及解决问题的方法和策略，在每一个复习阶段提出改进的措施。只有通过一些典型习题的练习，才能提高學生的分析综合能力，使其灵活地运用所学知识去解决具体的物理问题。
三、针对训练有必要
一是在思想上真正树立素质教育理念，在教学上面向全体学生，不溺爱尖优生，不忽视中等生，不歧视后进生。二是教师要全面了解和研究学生。全面了解每一个学生的思想、学习、心理、身体情况等。三是要统筹教学工作，制定科学的教学策略。教学上既面向全体，又因材施教，既加强对尖优生的“磨尖”指导、中等生的提升，又做好后进生的补差工作，形成尖优生更尖，优秀生冒尖，中等生更好，后进生转好的良好态势。
教学要关注学困生，对学困生，一是要提高转化学困生的认识；二是要建立转化学困生责任制，每个教师负责若干名学困生，对症下药，弄清学困原因，有针对性地开展转化工作；三是要注重学困生情感教育，尊重学困生的人格，晓之以理、动之以情、导之以行，加强学困生意志品质培养；四是要开展自信心教育，充分利用有效方法，调动学困生积极性，挖掘学困生内在潜能，增强学困生自信心；五是要对学困生特殊照顾，在课堂学习过程中实行“三个优先”，即演板优先、提问优先、面批优先；学习上做到“四个一”：即每节课至少给学困生一次发言机会、每周给学困生一次成功体验、给每个学因生找一个好伙伴、每天对学困生说一句鼓励的话。
总而言之，初中物理复习离不开教师和学生的共同努力。上文笔者谈了一些初中物理复习过程的可以采取的一些措施和策略，具体的一些落实到实处的方法则需要广大教师同仁根据自身的教学经验来摸索和总结。物理复习教学工作是一项持久的工作，需要教师工作者们坚持不懈的努力和钻研，在这里与各位物理教师朋友共勉。
参考文献
[1]李水根.如何上好初中物理复习课[J].常熟理工学院学报. 2011（04）.
[2]卢时春.初中物理复习与能力提高[J].教育与教学研究. 2001（09）.
关键词：初中物理；针对训练；复习策略
物理学科也是学生到了初中之后才首次接触的学科，学生在学习的时候就有很多新接触的概念和思想。这些都在无形之中给学生增加了学习物理的难度。很多学生由于不适应物理学科的教学模式，或者是对一些概念和思维没有理解到位，导致物理成绩不断下降，物理知识的掌握也无法牢固。教师在这样的情况下更要重视复习的作用，让学生在复习阶段查疑解惑，获得知识能力的提升和思想维度拓展。
要想做好初中物理的复习教学，教师一定要做好全面的分析工作，包括了解学生的学习情况，分析学生的学习成绩的构成，找到问题的源头，并提出相对应的策略和措施。本文就简单分析了当前初中物理的复习教学工作，提出了以下几点复习的要点和方法，以供大家参考借鉴。
一、学习兴趣要注重
学生努力学习需要的是动机，而内在动机――兴趣是最好的学习催化剂。学生一旦对物理学科产生了学习的兴趣就会有很强的内在学习动力，就会自发的去钻研物理知识，从而获得知识能力的提升。想要学生对枯燥、抽象的物理知识产生兴趣可以采取理论联系实际的方法。要知道物理知识和日常的生活是离不开的，特别是初中阶段的物理知识基本上都是来自日常生活中常见的现象，教师可以引导学生进行联想，把理论知识和实际生活进行有机的结合和比较，学生在这样的比较和联想中会对物理知识产生更深刻的理解和认知，学习兴趣也会由此而生。学生有了兴趣就会对主动的去认识和了解物理，对物理知识有较高的认同度，教师在这个过程中做好引导者和指导者的角色，可以从侧面引导学生分析自身的优势和短板，找到自身的学习问题对症下药，同时可以确立一定的学习目标，激发学生不断努力，获得良好的复习效果，同时也能激发学生的学习自信，让学生学习的更加自如，也更加清晰明白。此外，多联系实际生活，也能提升学生的动手操作能力，提升学生的综合素质。
二、夯实基础知识很重要
物理复习不能停留在对难题、新题的过分重视与训练上，要知道，一张试卷难度适中的题目占了百分之八十，所以，我们要夯实基础，稳扎稳打。基本概念、基本定理都得牢牢掌握。而要有效掌握这些知识，就要对就要对物理过程一清二楚。如要掌握平面镜成像的相关知识点，我们不能仅仅光靠记忆与背诵平面镜成像特点，而要清楚地了解平面镜成像原理及平面镜成像的实验，会做平面镜成像图，把知识点融入在实验和图中，才能记得牢，记得长久。重视物理实验，理论联系生活实际是提高学习效果的重要途径。
夯实基础知识还要学生有计划地进行基础知识的复习。第一步，进行教材同步基础复习。第二步，要进行中考板块综合复习。第三步，进行指导解题提高复习。分步实施自己的复习计划，既能牢固掌握物理基础知识，又能灵活解决物理问题，做到一题多解，多题一解。
夯实基础还在于要精选习题，多加训练。在练习中巩固知识点，在考试分析中找出自己的易错点、复习的重点。练习可以对所学的物理知识进行消化利用，复习离不开练习。我们要在平时的复习中要注重知识的深度和难度，拓展知识面。在每次考试后，要对自己的试卷情况进行全面分析，不仅要从横向比较、纵向比较，还要看物理成绩与总成绩之间的差异，分析存在哪些问题，以及解决问题的方法和策略，在每一个复习阶段提出改进的措施。只有通过一些典型习题的练习，才能提高學生的分析综合能力，使其灵活地运用所学知识去解决具体的物理问题。
三、针对训练有必要
一是在思想上真正树立素质教育理念，在教学上面向全体学生，不溺爱尖优生，不忽视中等生，不歧视后进生。二是教师要全面了解和研究学生。全面了解每一个学生的思想、学习、心理、身体情况等。三是要统筹教学工作，制定科学的教学策略。教学上既面向全体，又因材施教，既加强对尖优生的“磨尖”指导、中等生的提升，又做好后进生的补差工作，形成尖优生更尖，优秀生冒尖，中等生更好，后进生转好的良好态势。
教学要关注学困生，对学困生，一是要提高转化学困生的认识；二是要建立转化学困生责任制，每个教师负责若干名学困生，对症下药，弄清学困原因，有针对性地开展转化工作；三是要注重学困生情感教育，尊重学困生的人格，晓之以理、动之以情、导之以行，加强学困生意志品质培养；四是要开展自信心教育，充分利用有效方法，调动学困生积极性，挖掘学困生内在潜能，增强学困生自信心；五是要对学困生特殊照顾，在课堂学习过程中实行“三个优先”，即演板优先、提问优先、面批优先；学习上做到“四个一”：即每节课至少给学困生一次发言机会、每周给学困生一次成功体验、给每个学因生找一个好伙伴、每天对学困生说一句鼓励的话。
总而言之，初中物理复习离不开教师和学生的共同努力。上文笔者谈了一些初中物理复习过程的可以采取的一些措施和策略，具体的一些落实到实处的方法则需要广大教师同仁根据自身的教学经验来摸索和总结。物理复习教学工作是一项持久的工作，需要教师工作者们坚持不懈的努力和钻研，在这里与各位物理教师朋友共勉。
参考文献
[1]李水根.如何上好初中物理复习课[J].常熟理工学院学报. 2011（04）.
[2]卢时春.初中物理复习与能力提高[J].教育与教学研究. 2001（09）.