近日，我在网上看到了一个词语叫“厌师族”，所谓“厌师族”是指一些在学生时代受到老师不公平对待而导致身心受害，成人后而对老师产生厌烦情绪的人。回想自己的学生经历，我也曾经遇到过一个自己讨厌的老师，甚至是到了现在，自己也为人师表了，都无法原谅当初那个“不合格”的老师给我带来的心灵伤害。现在，在办公室里也能经常听到一些老师在谈论关于学生“择师”的事，大概是说现在的学生很会“看人来”，喜欢年轻漂亮的女老师或者阳光帅气的男老师教，对于自己不喜欢的老师很不尊重。学生喜欢某个老师的课，那他该科的学习成绩就会突飞猛进，如果学生排斥某个老师的课，那么他该科的學习成绩就会很快一落千丈。老师们说的这种现象的确是存在的，而且这种现象是不容乐观的，作为一个教师应该高度重视这一令人担忧的现象。但是我想问问出现这样的现象，难道只是学生单方面的原因吗？我认为并非这样。回顾我们教师在教学过程中存在着许多不容忽视的弊端和令学生厌烦的教学模式，是该让自己好好反省了。下面以本人几年来在日常教学生活中的积累和研究，就日常教学生活中存在的问题，提出一些思考和对策。
　　一、学生厌师的表现
　　小学生厌师的主要表现有：对老师不礼貌，见到老师也不会主动向老师问好；上课时不认真听课，小动作特别多，开小差，甚至是在吃零食，看小说等其他课外书，或做其他科目的作业，或在课堂上睡觉，或者和临近的同学“开小会”，有些学生和老师顶嘴，甚至会故意在课堂上给老师找茬，“制造”课堂“事故”；有些学生在课后还能做到“三不”：不复习、不做作业、不复习。他们不是“不能”，而是直接放弃该科的学习。只因为“我讨厌这个老师！”
　　二、学生厌师的原因
　　俗话说得好，喜欢是没有理由的；相反，不喜欢的理由有一万个也不会觉得多。
　　（一）大部分教师观念陈旧，部分教师凭着感觉在教书
　　现在是科技发达的社会，可就是有一部分的老师不愿意跟社会发展同步，沉浸在自己过去的自我满足中，课堂上没有用先进的设备上课，只凭一本教科书在讲，这样是远远不能满足学生的求知欲。也有部分老师不愿意去学习新的课程标准，不接受新的教学要求和教学方法，所以他的课上得就比较枯燥无味了，很难引起学生的学习兴趣，久而久之，学生也开始讨厌这类老师了。
　　（二）教师的仪表仪态过于随便
　　衣服很不整齐，不把扭扣扣完，头发很乱。上课时常用指甲挖鼻子，掏耳屎。翻书前总要先用舌头舔一下手指，说起话来像个喷壶，口水花四处飞溅。男老师不常刮胡子，不常剪头发。年轻女教师，穿着打扮过分时尚。从这些日常生活的细节就可以得知这类老师的综合素质了，能获得学生的认可吗？不能。
　　（三）授课内容单一、从不开展学科活动、课堂教学枯燥沉闷
　　照本宣科，一字不漏地念课本，没有感情色彩，也不抑扬顿挫，没有手势。上课在讲台上一直一个姿势，不愿走到学生当中去和学生互动。
　　（四）教师不能公正公平地对待每一个学生
　　只认识一些成绩好的同学，歧视差生，喜欢骂人，甚至体罚学生，态度粗暴，不公正，嘲笑差生，吹捧尖子。对进步的学生也不加鼓励，对退步的学生也不提醒。
　　（五）有部分教师不尊重学生，常伤学生自尊
　　经常拿某同学做例子，进行讽刺，不尊重学生的自尊心，让人丢脸，还有的暴露别人的隐私。
　　（六）有些教师没有真才实学，难博得学生“欢心”
　　如果一个老师自己都不具备勤奋学习，严谨治学的态度，而是凡事都是随随便便的，没有自己的个性教学。
　　以上只是简单分析了下学生厌师的一些主要原因，还有一些学生讨厌老师好课间经常拖堂，作业布置过多等行为。下面就针对以上的学生厌师的原因提出本人的对策。
　　三、解除学生厌师的对策
　　（一）做一个像妈妈的老师
　　绝大部分的学生都喜欢像妈妈的老师，因为像妈妈的老师能让学生感受到老师对学生的关爱和耐心。母亲节的那天，上课前，我去到教室，学生不是用歌声来欢迎我，而是齐声大声呼喊“妈妈，妈妈，你是我们的好妈妈，祝您节日快乐！”我心里特别的感动。为自己平日里能坚持对学生的真诚付而感到庆幸。
　　（二）做一个有爱心、有宽容心的老师
　　有些老师特别关心贫困家庭学生和离异家庭缺乏家庭温暖的学生。经常将没有饭吃的学生带到自己家吃饭，将自己孩子的衣服给没有衣服穿的学生穿。老师的行动深深地感动和感染着学生，使学生对老师无限崇敬，自然得到学生的喜欢和爱戴。心胸开阔和善解人意的老师，对学生能够宽容的缺点错误采取宽容的态度，给学生很好的印象。
　　（三）做一个严而有度的老师
　　这种老师在该严肃的时候就要严肃，该松弛的时候就要松弛。学生是成长中的个体，需要各项规章制度来约束学生的行为，凡事按规章制度做事，但每个人在成长过程中都不可能不犯错，这时候老师就要按照他们的成长规律来正确引导学生认识自身错误并及时改正。而不是在学生做错事后一味地指责，甚至体罚或变相体罚。
　　（四）做一个以身作则，说到做到的老师
　　凡是要求学生做到的，自己首先做到；凡是学生一下子难以做到的，从不强求学生。教学生做好人，自己首先做好人。总是实事求是，循序渐进。
　　（五）做一个有真才实学的老师
　　老师要勤奋学习，严谨治学。要给学生一杯水，自己就要备有一桶水。这水不仅是知识方面所要准备的，也是人格和魅力必须具备的一种能力，是具体的反映教师的道德观念、面貌和才智。这种老师德才兼备，才要求学生品学兼优，这样的老师是学生的表率、榜样和楷模。
　　（六）做一个与时俱进的、有幽默感的老师
　　作为一个老师一定保持好“活到老，学到老”的心态，不断地更新自己的思想观念、教育理念、教学方法等。只有这样才不会感觉被社会“抛弃”。同时，幽默感对老师来说也有其重要。特别是在学生感到疲劳时就会来几段风趣幽默逗学生快活，让学生乐学。有幽默感的老师特别善于激发学生的兴趣和热情，调动学生学习的积极性，让学生学得轻松愉快而且效率高。
　　（七）做一个穿着与言行举止都能大方得体的老师
　　作为一个老师，面对的是学生，我们的着装不能过于随便，衣着得体，温柔，大方，讲课有表情，绘声绘色。表情、动作都不能浮夸，要符合实际情况。自然就好，不要刻意做作。