孩子们都在埋头写作业，我四处巡视，看有什么能帮上孩子们的。睿睿是和我儿子同月同日生的男孩儿，自由浪漫的射手座。他长相清秀帅气，很有绅士风度，在女生的口碑中很好，大家都夸他是一个细心暖男。我知道他的绘画和手工艺术特別厉害，教室里都挂着他的彩泥作品，栩栩如生。个子不高的他坐在教室中间的位置，这样细致注意到他的时间并不多。
　　突然看到他耳垂上贴在一个肉色胶布，我以为是治疗视力专门贴上去的。就很关心地问孩子：“乖乖，耳朵怎么啦？是视力下降了吗？”正在做作业的他抬起头来看了我一会儿：“没有啊！”同桌的孩子就开始笑，我顿感莫名其妙。叮当忍不住了：“刘老师，他不是治疗视力，是有别的原因。”“嗯？”我更疑惑了。这时睿睿脸一下子红了，不好意思地说：“没什么，就是打了一个耳洞？”你能猜测到我那一刻复杂的心情吗？女孩子打耳洞，我可以理解，爱美嘛！长大的男孩子打耳洞，我也可以理解，追求自我嘛，可是这个十二岁的男孩子打耳洞，还带了颗钻儿，这是什么原因呢？我看了看他，说：“可以看看吗？”他把胶布撕开了一点点，我確认了，就是戴着耳钉的。没等我看完，孩子就把胶布给贴好了，把那颗闪闪发光的耳钉遮得严严实实。我没有想好该向他作出什么反馈，就默默地继续巡视着。
　　中午午休，孩子们各自仔细阅读，我的目光又扫到了睿睿那里，聚焦到他那粘得严严实实的耳垂处，这让我想起了自己的初中时代，那时候的自己也喜欢打耳洞，编各种发型，喜欢穿奇装异服，尝试过染头发，还特別喜欢模仿流行电视剧里面女主角的穿着打扮，尽情地洋溢着青少年里独特的、懵懂的自我。当然，为了追求所谓的“美”和“个性”，也没有少被老师批评过。至今，仍旧臭美，一点也没有变。
　　看着睿睿耳垂上的胶布，我想我应该多一点理解，给他一个好的过渡。便把他叫到了我身边：“父母知道你打耳洞吗？”“知道啊！”“支持你吗？”“他们觉得无所谓，看我喜欢。”“哦，那你喜欢吗？”“挺喜欢的。”“为什么突然想去打一个耳洞呢？”他笑了笑，说：“我喜欢鹿晗。他也有耳洞。”“哦，我知道了。因为模仿偶像？…那你能说说喜欢他的原因吗？”“很帅啊，能唱歌、跳舞。挺多才多艺的！”“哦，是的。只是为了模仿，还有其他原因吗？”他想了半天说：“额，我其实觉得打耳洞是一件特别酷的事情。”“可以这样理解吗？打耳洞这件事情可以让你觉得变得不一样，对吗？”睿睿听了连连点头。“可你为什么打了耳洞，又把它遮住呢？这不就和没打一样吗？”他说：“主要是害怕不理解的同学或者家长笑话我，说我很娘。”我继续问：“那你觉得打耳洞是这样的吗？”“不是，我觉得我不娘，我很酷。我做了自己想做的事情。”他深深地叹了一口气，头越来越低，眼睛盯着地面。“想听听刘老师的想法吗？”他把头抬了起来。“刘老师喜欢有个性有追求的人，我可以接纳很多不一样的事物，相比人生过程中遇到很多的不一样的事情，我认为打耳洞这件事情，是一件很小的事情。如果自己真的选择了自己认为正确的事情，应该坦然地接纳耳边的声音，勇敢地追求自己的选择。你觉得呢？”他看了看我，不说话，但眼睛有光。“你喜欢艺术，对吗？”“是的，特别喜欢美术和音乐，我长大了就想做高科技产品设计师。”“目标很明确嘛！不错，设计师的确需要大胆创新，也要足够的勇气。很多时候，做设计经常充满争议，如果不坚持，害怕流言蜚语，那么艺术家是很难成功的。今天，我看到你的耳钉，如果这是你内心的选择，你想做真实的自己，在没有违背他人意志、社会道德、法律约束的情况下，我认为大胆坚持自己真实的选择并没有问题。你觉得呢？”他舒了一口气，说：“是的。我也这么觉得。”“那你觉得耳钉还需要用胶布粘得严严实实的吗？”睿睿笑了笑：“不用。”“需要我帮你撕开吗？”“谢谢刘老师！”我轻轻地把胶布撕开，耳钉越发的闪亮了。
　　对于这个问题，我不知道自己的处理方式是否正确，但是我想作为老师应该试着理解每个阶段孩子不过分的需求，也应该鼓励孩子倣真实自己，释放自己内心的想法和创意，对个性和美的追求，而不是一味的限制和压抑，用所谓的“标准”禁锢孩子的思维与创造力，希望他勇敢做自己，在以后的艺术道路上坚持自我，勇往直前，不必惧怕流言蜚语，方有开拓新世界的可能。
　　下午第一课，英语老师给我说：“呀，你们班有个男生好酷！还带了耳钉。”我淡然地笑笑：“是的，喜欢追求个性的艺术家！随他吧。”