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文章以《灿烂的宋元文化(一)》教学为例,提出初中历史项目式学习的实践路径,即确定主题,目标导学;创设情境,体验感悟;善于思辨,辨析论证;精准评价,促进提升.通过开展项目式学习,可以激发学生学习的主动性和能动性,使学生的学科核心素养在“润物无声”中得到培养.
刍议初中历史项目式学习的实践路径r——以《灿烂的宋元文化(一)》的教学为例
【摘 要】
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文章以《灿烂的宋元文化(一)》教学为例,提出初中历史项目式学习的实践路径,即确定主题,目标导学;创设情境,体验感悟;善于思辨,辨析论证;精准评价,促进提升.通过开展项目式学
【机 构】
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江苏连云港市东港中学 222042
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2021年22期
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