【摘 要】
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搞好典型报道，尤其是正面典型人物的宣传，是新闻报道工作的“重头戏”，是社会主义精神文明建设这一时代主旋律和社会稳定发展的重要“乐章”；做好典型的下篇文章，为典型人物成长排
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搞好典型报道，尤其是正面典型人物的宣传，是新闻报道工作的“重头戏”，是社会主义精神文明建设这一时代主旋律和社会稳定发展的重要“乐章”；做好典型的下篇文章，为典型人物成长排除人为障碍，解决实际困难和发挥其优势特长，是提高典型宣传效应的配套措施，是确保典型人?
The promotion of typical reports, especially the propaganda of typical positive figures, is the “grand opening” of news reporting and an important “movement” of the theme of the development of socialistic spiritual civilization and the steady development of the society. As for the typical next article, For the typical characters to exclude artificial barriers to growth, solve practical difficulties and give full play to their strengths and advantages, is to enhance the typical propaganda effect of supporting measures is to ensure that typical people?
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摘 要： 推进新型城镇化建设是中共十八大提出的重要战略任务。走中国特色新型城镇化道路、全面提高城镇化质量农村职业技术教育是关键。加强农民工职业技能培训，提高就业创业能力和职业素质都离不开职业技术教育。横向借鉴比较发达国家农村职业技术教育成型模式，研究其策略为我所用定能达到事半功倍之效，不失为明智之策。 关键词： 新型城镇化建设 农村职业技术教育 对策研究 一、新型城镇化建设中农村职业技术教育应
目的：建立子宫颈癌前病变的阴道镜诊断方程和标准化诊断程序，以提高阴道镜诊断价值。方法：选择在中国福利会国际和平妇幼保健院宫颈疾病中心行阴道镜检查的患者190例，每例患者均
摘 要： 传统教学方法不能适应中职学生的特点。本文分析了教材的特点和中职学生的学习特点，任务驱动教学法作用、任务驱动教学法在中职学校计算机课教学中的应用及反思任务驱动法教学法在计算机课堂中的应用。职业教育工作者应用“心”研究教材，用“爱”关心学生，让“课堂”充满“快乐”，让“师生”成为“朋友”。 关键词： 任务驱动法教学法 《计算机应用基础》 教学应用 近年来，人们的观念开始转变，从理论型教育
一张地市党报如何服从于党的中心工作,这是头等大事。 一张地方党报时论文章必须结合本地区党的各个时期的中心工作大造舆论,帮助人民群众弄懂党的方针、政策,理解党的方针
目的 研究鼓膜穿孔对真耳-耦合腔差(Real ear to coupler difference,RECD)的影响,探讨鼓膜穿孔患者RECD值的变化情况,为临床验配助听器提供参考。 方法 以33耳听力正常及
摘 要： 在历史教学中从创设教学情境出发，让学生带着故事“身临其境”地学历史，可以激发学生学习兴趣，引导学生思考历史、分析历史，从而更深入地理解历史，提高历史教学有效性。本文从教学中可以处处创设情境和采用多种手段创设情境两方面出发，谈谈自己的见解。 关键词： 历史教学 教学情境 教学过程 教学手段 有效性 在传统历史教学中，学生总是被动地坐等知识，重知识记忆而轻问题思考，习惯听老师讲解、分析，
邓小平同志曾说：“我们进行社会主义现代化建设，是要在经济上赶上发达的资本主义国家，在政治上创造比资本主义国家的民主更高更切实的民主，并且造就比这些国家更多优秀的人才。”政治民主，不仅要通过民主法制化使民主从法制制度上得以保证，还必须使全体公民有较强的民主意识。而更多更优秀的人才必定是具有包括民主意识在内的现代意识和现代精神的人，从这个意义上讲民主意识的培养，也是现代化建设对教育的要求。我们今天推行
从煤炭工业系统设备内部租赁试点单位的情况看,实行设备内部租赁制,用经济手段管理机电设备,对挖掘现有设备潜力,降低生产成本,提高设备完好率和利用率,实行设备有偿占有,集
自古赣地多名士。著名学者胡平在《千年沉重》、《见证江西》、《第三只眼睛看江西》中重笔描绘了江西才子辈出、书院林立的辉煌历史:吉安的文天祥、解缙、欧阳修,临川的王安
摘 要： 历史教学中，运用多媒体进行教学通俗化历史学科中晦涩难懂的内容，不断钻研和改善教学方式，对教学内容进行重新定义，通过不同方式开展历史教学，广泛选取教材以外的影音资料，调动学生学习历史的主动性，不断创新教学模式，打造高效历史课堂。 关键词： 历史教学 多媒体 创新模式 高效课堂 历史课给大多数学生的印象是枯燥乏味的。历史教学中，历史年份、历史意义等内容较为单调，学生学习时容易提不起兴趣，