请珍惜生命

来源 :园丁论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wsz2228507
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  生命就似一场美妙的梦,让人迷恋和向往。
  生命总有悲欢离合,也常伴着喜怒哀乐,生命中有太多的角色,我们每个人都在生命中寻找着,生命给了我们很多快乐,但也同样赋予我们无限的烦恼和思索。
  珍惜生命,这个题目似乎有一种警惕性在里面,总让人联想到生命的尽头。生命,它是脆弱的,每天都有无数生命像流星一样划过天际,消失在茫茫夜空当中;生命,它是顽强的:小草,无论,它是在悬崖峭壁,还是在戈壁沙滩,都能看见它的身影,似乎周围恶劣的环境都不能阻挡它对求生欲望。生命是一朵美丽的花,在岁月的流逝中含苞,绽放,直至飘零成泥。没有人能够躲得过这一命运。唯一不同是,你或者绚烂辉煌,香气袭人;或者苍白黯淡,寂寂无声。而重要的是,在早春的风寒里,我们都曾经开放过;在阴霾密布时,我们都曾奉献过自己的色彩,自己的舞姿。我们常常可以看到,那些活在或者曾经活在死亡阴影中的人,对他们所做的每件事情,都赋予了一种爱,一种留念。当它存在的时候,你不去珍惜它,当他消失的时候,你才会知道他的可贵之处。当然,在飘离枝头和零落成泥之间,还有属于我们的最后的舞台,即便是风中的花瓣,仍能带着生命最后的色彩,跳出美丽非凡的舞蹈。而一朝入土,也还有暗香如故,在我们走过的路上,留下一路芳菲。就是这样,才要更加珍惜所拥有的。生命无法用太多的词语去比喻,生命中我们不能选择远离和放弃,美好的东西需要我们每个人去体会,生命真的很美好,只有生活中的人拥有珍惜的权利。
  生命也会因为我们的珍惜而更加充满色彩,相信生命永远属于那些珍惜它的人。生命是宝贵的,也是我们值得珍惜的。每当听到或想到生命时,我总是有许多问不完的问题。生命是什么?它是怎么来得?许多人都说,生命只有一次,该好好的珍惜。有些人很不幸,他们面对着因为某些事故而造成的肢体残疾的巨大灾难,可是,他们放弃了吗?没有。写到这儿,我想起了两位值得我们学习的残疾人膀样,他们就是霍金和张海迪。霍金,1942年出生于伦敦,21岁时,他患上了“卢伽雷氏症”,大夫对他说,他有可能只能活两年了。43岁时,他动了一次穿气管手术,完全失去了说话能力。就是在这种情况下,他凭着自己坚强的毅力写出了著名《时间简史》。霍金取得了巨大的成功,他创造了生命的奇迹。张海迪,1955年出生于济南。5岁时,她患上了脊髓病,胸部以下全部瘫痪。在残酷的命运前,她不但没有沮丧,而且还顽强地与疾病作斗争。她发奋学习,学完了小学、中学的全部课程,自学了大学英语、日语、德语和世界语,并攻读了大学和硕士的学位。张海迪从1983年开始文学创作,编著了“向天空敞开的窗口”、“生命的追问”、“轮椅上的梦”等书籍。她称得上是我们这一代人学习的榜样了。生命,每个人只能有一次,必须好好珍惜。突然,我想起了一句名言:每一朵花,只能开一次,只能享受一个季节的热烈或者温柔的生命。
其他文献
【摘要】 刚刚步入初中阶段的学生,一切对于他们来说都是新鲜的。学习、生活都是新的开始。同时,他们也将小学阶段的种种习惯带入了初中阶段。此时,班主任在初中起步阶段就对之施以德育教育配合以体育锻炼启迪他们的心灵,对他们的学习和生活都能起到事半功倍的效果。  【关键词】班级德育;体育锻炼;全面成长    1 前言:    刚刚步入初中阶段的学生,一切对于他们来说都是新鲜的。学习、生活都是新的开始。同时,
期刊
【摘要】本文通过对学校教育教学的分析与总结,从市场经济发展变化的角度出发,在如何培养优秀的、能够适应生存挑战的专业人才方面,从教学改革和构建和谐的职教模式两个方面加以论述。  【关键词】经济结构;就业压力;生存;以人为本;改革;综合素质;和谐;模式;特色;自信    近年来,经济结构调整和就业结构变化对职业教育发展产生了重大的影响。就业制度的改革,使得职校学生要在机遇和挑战中求生存,异常激烈的角逐
期刊
小结是课堂教学的最后环节,对整堂课起着画龙点睛和提炼升华的作用。如何抛弃传统教学中教师“字字珠玑”式的归纳小结,造就一种“瓜熟蒂落,水到渠成”的结课佳境,下面就初中语文课堂教学的结课方式做简单的探讨。    1 归纳总结式结课    归纳式结课是教学中的常用方式。它要求用正确轻便的语言,提要挈领地把整堂课的重要内容加以概括总结,给学生以体系完整的印象。如《变色龙》可这样结课:先用曲线板书,简洁地表
期刊
古人云:“近朱者赤,近墨者黑”,环境对于每个人的发展起着至关重要的影响。一个良好的社会环境造就了人们安定舒适的生活,一个良好的家庭环境为孩子身心健康的发展奠定了坚实的基础,同样我们的学习也需要一个良好的环境作保障。  学习环境上大体可以分为硬环境和软环境。硬环境是指我们的校园环境,包括整洁优雅的校园、完备的教学设施等。现如今随着社会主义现代化的发展人们的生活水平越来越高,我们的学校为大家提供了先进
期刊
【摘要】目前我国小学语文教师的儿童文学素养远远达不到新课改的要求。因此,小学语文教师儿童文学素养严重缺失。事实证明,去提升小学语文教师的儿童文学创作素养,可以帮助儿童提升语文素养,甚至还会给自己的教育生命带来幸福感!  【关键词】小学语文教师;儿童文学素养;儿童文学创作  1 教师本人的创作素养  1.1 要有对儿童的爱心和责任感  儿童是人类的未来和希望,儿童的成长需要全社会的关注。因此,热爱儿
期刊
我们要热爱地球,热爱我们赖以生存的家园。爱她的青山绿水,爱她的碧草蓝天……   在四野飘香的花丛中,我们和蝶儿一起嬉戏、欢笑;在郁郁葱葱的森林里,我与小鸟一起追逐、歌唱;清晨,我迈着轻盈的步履去原野上踏青,雾霭缭绕着、白纱般的柔柔地漂浮在空中。吮吸着花草的芳香, 欣享着阳光的沐浴,我被陶醉在这如痴如醉的梦幻里;夜晚,我坐在稻谷飘香的农家小院里,仰望着璀璨的星空,聆听着蝉鸣嘹响,蛙声如潮,仿佛置身于
期刊
走进新课程,我们欣喜地看到:语文课正由静态走向动态,由呆板而变得鲜活。教师的教学方式和学生的学习方式发生了明显的转变,“改变原有的单纯接受式的学习方式,建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的探究式学习方式”的理念得到了充分的体现。课改实验使语文课堂教学呈现出勃勃生机,以前课堂中那种死气沉沉、缺乏生气的现象也得到了较大幅度的改变,“以教师为中心展开教学活动、课堂教学是围绕教师设计的内容、形式进行的
期刊
【摘要】 一.努力培养学生的怀疑精神;二.树立创新意识,发展创新思维;三.开展创新活动,培养创新精神  【关键词】语文 ;学习;创新精神    21世纪是一个以知识经济为特征的充满竞争的世纪。如何培养具有创新精神和创新能力的人才,愈来愈成为社会所关注的一个热点。著名科学家爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”因此,教育
期刊
新课改要求在教学当中要以学生为主体,充分发挥教师的引导作用,所以我在在讲授职高英语第二册第七单元Animals and Man时,根据新课改的要求从以下几方面进行了反思:  1 反思教学设计  在以往的教学活动中,通常都是先对以前学过的内容进行提问,然后进入新课,这种教学方式虽然在一上课就使学生进入紧张状态,而且十分符合教学程序,但是学生一直处于被动的状态,没有达到让学生主动参与的效果,在调动学生
期刊
新的课程标准提倡扩展学生课外的阅读面,对各个年级课外阅读量提出了不同的要求,高年级的课外阅读总量不少于100万字。由此可以看出,课外阅读在小学语文教学中占据着很重要的位置。为了提高阅读的质量,教师应该积极引导学生掌握课外阅读的方法。  1 指导学生选择健康的、有益的课外读物  课外阅读好处多,但开卷未必有益。别林斯基说的好:“阅读一本不适合自己的书,比不读还要坏。我们必须学会这样一种本领,选择最有
期刊