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法国教育家保罗·弗莱雷说过：＂没有对话,就没有交流,也就没有真正的教育.课堂应该是对话的课堂.＂课堂追问是师生课堂对话的主要形式,它不仅是课堂预设的生成和重新建构,也是课堂效能的关键所在.情到浓时方为真,层层追问不仅是课堂教学最为真实的表现,而且也是新课程课堂教学回归本真的理念追求.
数学课堂中有效追问之魅力
【摘 要】
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法国教育家保罗·弗莱雷说过：＂没有对话,就没有交流,也就没有真正的教育.课堂应该是对话的课堂.＂课堂追问是师生课堂对话的主要形式,它不仅是课堂预设的生成和重新建构,也是
【机 构】
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浙江省东阳市湖溪镇中心小学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2011年6期
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