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小学数学课堂教学的核心问题是基于两方面提出的:一是学生认知水平,二是基于每节课的核心内容,但在很多课堂教学中,存在许多无效问题,使学生思维水平处于偏低状态,严重影响课堂教学效率。因此,必须整合课堂核心问题,进行有针对性、有价值的提问,关注学生数学核心素养,从而打造高效课堂。
基于“核心问题”的小学数学教学策略初探
【摘 要】
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小学数学课堂教学的核心问题是基于两方面提出的:一是学生认知水平,二是基于每节课的核心内容,但在很多课堂教学中,存在许多无效问题,使学生思维水平处于偏低状态,严重影响课堂教学效率。因此,必须整合课堂核心问题,进行有针对性、有价值的提问,关注学生数学核心素养,从而打造高效课堂。
【机 构】
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安徽省芜湖市育瑞实验小学
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2021年6期
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