【摘 要】
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现代教育改革战略的全面实行下,高校原有的人才培养方针、任务与实践教育模式等,都需要进行针对性的调整,才能全方位的贯彻素质教育高级人才培养目标.高校开展礼仪课程时,应全面、动态分析现代大学生思想认识特点、差异化发展需求,注重学生正确、积极价值观念的塑造与强化引导,并与优秀的传统文化深入结合,借助根植于中华民族血脉中的文化精神,全面提升当代大学生的思想认识、礼仪风貌、人际交往等方面的综合素质,引导学生养成独特的礼仪风貌.基于此,本文从当前礼仪教学中文化融合难点出发,对新时期礼仪教学课程的优化改革路径进行具体的
【机 构】
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湖南城建职业技术学院,湖南 湘潭411101
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现代教育改革战略的全面实行下,高校原有的人才培养方针、任务与实践教育模式等,都需要进行针对性的调整,才能全方位的贯彻素质教育高级人才培养目标.高校开展礼仪课程时,应全面、动态分析现代大学生思想认识特点、差异化发展需求,注重学生正确、积极价值观念的塑造与强化引导,并与优秀的传统文化深入结合,借助根植于中华民族血脉中的文化精神,全面提升当代大学生的思想认识、礼仪风貌、人际交往等方面的综合素质,引导学生养成独特的礼仪风貌.基于此,本文从当前礼仪教学中文化融合难点出发,对新时期礼仪教学课程的优化改革路径进行具体的探究.
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