【摘 要】
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引言:在个别化活动中,教师有效的情境创设是激发幼儿自主学习的动力。对于小班的幼儿来说,他们都喜欢在情境中进行,思维大多由行为引起,他们对形象鲜明、具体生动、能引起强
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引言:在个别化活动中,教师有效的情境创设是激发幼儿自主学习的动力。对于小班的幼儿来说,他们都喜欢在情境中进行,思维大多由行为引起,他们对形象鲜明、具体生动、能引起强烈情绪的事物会有较深的感知。此外,小班的孩子已经形成于生活经验相关的概念,认知范围在逐步扩大,模仿性强。他们对新鲜事物具有强烈的好奇心,对事物有动手尝试的愿望。针对
Introduction: In individualized activities, teachers’ effective creation of situations is the motivation to stimulate children’s autonomous learning. For young children in small classes, they all like to go on in situations. Most of their thinking is caused by behavior. They have a deeper perception of things that are vivid, vivid and can cause intense emotions. In addition, the children in small classes have been formed in the concept of life experience, the cognitive scope is gradually expanding, strong imitation. They have a strong curiosity about something new, a desire to do something about things. against
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Pre-school children’s soc