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短文改错分值为10分，占高考英语试卷的6.7%，是考查学生知识点掌握情况和语言综合运用能力的测试题型。短文改错考点的设置灵活多变，知识点覆盖面广，包括词法、句法、行文逻辑、语篇结构等。尽管该题难度不大，但仍有一些学生没有掌握要领，所以得分率较低。在平时的教学中，我通过归纳常考点和对学生解题技巧进行指导等方法，终于使学生的短文改错成绩有所提升，现将方法与策略归纳如下，与同行共同探讨。
一、解题步骤
1.略读全文，了解内容
在这一环节中，学生要重点了解文章的大意，同时注意文章每个句子的谓语动词的时态（98%的短文改错都会有一处时态错误，如文章主时态为一般现在时，文中有一个句子的动词用了过去式，那考点一定是将一般过去时改成一般现在时）;还要注意人称代词的指代（有的错误属于性别指代词错误，如将he误用成she、代词单复数的混淆，以及it/that/one的指代错误等）。
2.通读全文，找出错误
在这一环节中，学生应把重点放在根据句意，逐句判断，找出错误点上。有时出题人会有意将关键词放到下一行或置入一个插入语扰乱学生的视线，所以我们一定要引导学生养成一句一句而不是一行一行找错误的习惯。
3.再次通讀，复查验证
在这一环节中，学生应重点观察句子的表达是否通顺，是否符合语法规律。在大部分错误改正之后，如果还有拿不准的地方，就应再次通读全文，并利用语感来作最后的判断。
二、错误类型归纳及改错技巧
学生只有了解错误的类型及常见的错误点，掌握改错技巧，平时多练习，在高考中才能既节约时间，又提高命中率，从而达到增分的效果。
1.名词类错误
名词类错误主要体现在可数名词单复数错用、可数名词与不可数名词混用，以及名词所有格的误用上。
例句1：She had no ideas what she should do after she was scolded by her mother.
解析：had no idea（不知道）为固定搭配，所以应将ideas改为idea。
例句2：Hearing her word，I burst into tears.
解析：word译为“消息”，为不可数名词，译为“话语、单词”为可数名词，本句句意为“听到她说的话，我放声大哭”，所以应将word改为words。
例句3：Not everything on the internet is right，we should identify the wrong informations.
解析：information为不可数名词，所以要将informations改为information。
例句4：It is about forty minutes ride from my home to the airport.
解析：forty minutes名词所有格作定语，修饰名词ride，所以应将minutes改为minutes’。
解题技巧：（1）记牢记清固定短语，特别是易错短语。在平时的学习中学生要总结一些自己易错的短语，如 have no idea， form the habit of， make friends with， in other words， lose heart等。（2）归纳高考常考的不可数名词，如information， luggage， fun， knowledge， equipment， furniture， advice， experience（经验）， progress， homework等。
2.冠词类错误
冠词类错误主要体现在定冠词与不定冠词的漏用、多用和误用上，主要指a、an与the的误用，a与an的误用，单数可数名词前面该用冠词的地方缺少冠词，不该用冠词的地方多了冠词。
例句5：I caught a sight of him directly he got off the train.
解析：caught sight of为固定短语，意为“看见”，所以应将a去掉。
例句6：Peter saw an old man walking with difficulty in the rain without a umbrella.
解析：umbrella为可数名词且以元音[∧]开头，所以应将a改为an。
例句7：We had wonderful time in their wedding ceremony.
解析：time既可以作可数名词，也可以作不可数名词。当它之前有形容词修饰时为可数，反之为不可数，如“have a good time”，表三餐的名词也如此，have supper， have a nice supper。所以应在had后加a。
解题技巧：（1）掌握冠词的基本用法。（2）平时注意总结积累冠词，特别注意一些固定搭配，如catch/lose sight of，lose heart，out of work，in front of与in the front of的区别等。（3）注意观察不可数名词前是否有修饰词（如有用a/an，反之不用）。
3.代词类错误
代词的错误主要体现在形容词性物主代词和名词性物主代词的误用，关系代词、连接代词的误用，代词主格与宾格的误用，代词单数与复数的误用，不定代词之间的误用，反身代词与代词宾格的误用，代词的指代错误，定语从句中关系代词错用等。
例句8：There are many nice books that we can read，and different people have our own favorite ones. 解析：“and different people have our own favorite ones”可译为“不同的人们有他们自己喜欢的书”，主语different people与物主代词our搭配不当，所以应将our改为their。
例句9：My dear friends，don’t be afraid of problems，but make the best of it.
解析：it指代前面句子中的problems，所以应将it改为them。
例句10：Not only did you help me adapt to the life there rapidly，but also helped I overcome my homesick.
解析：help为动词，之后接宾语，I为主格，所以应将主格I改为宾格me。
例句11：He has two sons， but none of them live with him.
解析：none指“三者或三者以上都不”，neither指“两者都不”，所以应将none改为neither。
解题技巧：（1）理清文中指示代词的指代对象;（2）弄清代词在句子中的成分。
4.形容词、副词类错误
形容词、副词类错误体现在形容词、副词混用、误用，-ing与-ed误用，以及比较等级的误用。
例句12：Hopeful， you will accept our invitation if it is convenient for you.
解析：Hopeful修饰整个句子作状语，所以应将Hopeful改为副词Hopefully。
例句13：With a strong accent and terribly pronunciation，I failed in the applications many times.
解析：pronunciation为名词，修饰名词作定语的应为形容词，所以应将terribly改为形容词terrible。
例句14：With different forms of amusement，our life will become more and more wonderfully.
解析：become为系动词，之后跟表语，所以应将副词wonderfully改为形容词wonderful。
例句15：I am extreme sorry for any inconvenience that I have caused.
解析：sorry为形容词，应用副词修饰，所以应将extreme改为extremely.
解题技巧：（1）掌握形容词和副词的区别：修饰名词，置于系动词之后用形容词;修饰形容词、副词、动词和整个句子用副词。（2）见到关键词than，一定要用比较级，再重点关注根据上下文判断“隐形比较”。（3）掌握形容词变副词易错点。以e结尾形容词变副词的规则：绝大多数以e结尾的形容词在转变为副词时直接加ly，如widely，immediately（高频考点），unfortunately（高频考点） strangely，lately，politely，closely，completely，extremely，wisely，bravely;少数以ble，ple结尾的形容词变副词时要去掉e再加y，如simply，possibly（高频考点） considerably，truly（高频考点），gently，probably，comfortably，terribly，incredibly。
5.连接词类错误
连接词的错误体现在表示转折、并列、因果、递进等关系时的错用上。在短文改错中见到连接词and，but，or等就要判断其用法是否正确，句意是否通顺;连接的是词还是句子，是否符合逻辑关系。
例句16：It was the first time that I had delivered a speech in public，and failed.
解析：and應改为but，表示语义上的转折。
例句17：She sat beside me，but took my hands.
解析：“她坐在我的旁边，拉住了我的手”，根据上下文可知，此处表示语义承接，属于行文逻辑错误，所以应将but改为and。
例句18：Although we were terribly tired，but we kept on walking.
解析：汉语为“虽然……但是……”，但英语表达中although不能与but连用，所以应将but去掉。
解题技巧：（1）明确but，and，so等常用词表示的逻辑关系，根据上下文准确把握其关系，并选准连接词;（2）注意although…but…，because…so…的错误用法。
6.非谓语类错误
非谓语的错误主要体现在to do，doing，done三种形式的误用。
例句19：When I was young，I formed the habit of read.
解析：of为介词，介词之后的动词要用动名词，所以应将read改为reading.
例句20：Both of their parents were killed in the accident，make them become orphans.
解析：第二句没有连词，所以应该用非谓语，make them become orphans表示结果，预料之中的结果用doing，预料之外的结果用to do，所以应将make改为making。
例句21：Read in bed is bad for our eyes.
解析：句子中Read in bed作主语，但动词不能作主语，所以应将动词read转换成动名词，将Read改为Reading。
例句22：I won’t say anything unless questioning.
解析：unless questioning为省略句，应将questioning改为questioned。
解题技巧：（1）把握全文，明确句子成分，特别是高中阶段，复合句居多，一定要弄清楚主句、从句，以及划清主、从句的句子成分。（2）常考点：介词+doing、主语用动名词。（3）掌握非谓语的用法。to do表主动、将来;doing表主动、正在进行;done表被动、完成。
近年来，短文改错这一高考题型的难度值呈现稳中有升的变化趋势，但万变不离其宗。只要我们把握解题步骤，掌握解题技巧，平时指导学生多练习，多总结归纳错误类型，常见错误点、考点，学生在高考中就能发挥出最佳水平。
◇责任编辑 邱 艳◇
一、解题步骤
1.略读全文，了解内容
在这一环节中，学生要重点了解文章的大意，同时注意文章每个句子的谓语动词的时态（98%的短文改错都会有一处时态错误，如文章主时态为一般现在时，文中有一个句子的动词用了过去式，那考点一定是将一般过去时改成一般现在时）;还要注意人称代词的指代（有的错误属于性别指代词错误，如将he误用成she、代词单复数的混淆，以及it/that/one的指代错误等）。
2.通读全文，找出错误
在这一环节中，学生应把重点放在根据句意，逐句判断，找出错误点上。有时出题人会有意将关键词放到下一行或置入一个插入语扰乱学生的视线，所以我们一定要引导学生养成一句一句而不是一行一行找错误的习惯。
3.再次通讀，复查验证
在这一环节中，学生应重点观察句子的表达是否通顺，是否符合语法规律。在大部分错误改正之后，如果还有拿不准的地方，就应再次通读全文，并利用语感来作最后的判断。
二、错误类型归纳及改错技巧
学生只有了解错误的类型及常见的错误点，掌握改错技巧，平时多练习，在高考中才能既节约时间，又提高命中率，从而达到增分的效果。
1.名词类错误
名词类错误主要体现在可数名词单复数错用、可数名词与不可数名词混用，以及名词所有格的误用上。
例句1：She had no ideas what she should do after she was scolded by her mother.
解析：had no idea（不知道）为固定搭配，所以应将ideas改为idea。
例句2：Hearing her word，I burst into tears.
解析：word译为“消息”，为不可数名词，译为“话语、单词”为可数名词，本句句意为“听到她说的话，我放声大哭”，所以应将word改为words。
例句3：Not everything on the internet is right，we should identify the wrong informations.
解析：information为不可数名词，所以要将informations改为information。
例句4：It is about forty minutes ride from my home to the airport.
解析：forty minutes名词所有格作定语，修饰名词ride，所以应将minutes改为minutes’。
解题技巧：（1）记牢记清固定短语，特别是易错短语。在平时的学习中学生要总结一些自己易错的短语，如 have no idea， form the habit of， make friends with， in other words， lose heart等。（2）归纳高考常考的不可数名词，如information， luggage， fun， knowledge， equipment， furniture， advice， experience（经验）， progress， homework等。
2.冠词类错误
冠词类错误主要体现在定冠词与不定冠词的漏用、多用和误用上，主要指a、an与the的误用，a与an的误用，单数可数名词前面该用冠词的地方缺少冠词，不该用冠词的地方多了冠词。
例句5：I caught a sight of him directly he got off the train.
解析：caught sight of为固定短语，意为“看见”，所以应将a去掉。
例句6：Peter saw an old man walking with difficulty in the rain without a umbrella.
解析：umbrella为可数名词且以元音[∧]开头，所以应将a改为an。
例句7：We had wonderful time in their wedding ceremony.
解析：time既可以作可数名词，也可以作不可数名词。当它之前有形容词修饰时为可数，反之为不可数，如“have a good time”，表三餐的名词也如此，have supper， have a nice supper。所以应在had后加a。
解题技巧：（1）掌握冠词的基本用法。（2）平时注意总结积累冠词，特别注意一些固定搭配，如catch/lose sight of，lose heart，out of work，in front of与in the front of的区别等。（3）注意观察不可数名词前是否有修饰词（如有用a/an，反之不用）。
3.代词类错误
代词的错误主要体现在形容词性物主代词和名词性物主代词的误用，关系代词、连接代词的误用，代词主格与宾格的误用，代词单数与复数的误用，不定代词之间的误用，反身代词与代词宾格的误用，代词的指代错误，定语从句中关系代词错用等。
例句8：There are many nice books that we can read，and different people have our own favorite ones. 解析：“and different people have our own favorite ones”可译为“不同的人们有他们自己喜欢的书”，主语different people与物主代词our搭配不当，所以应将our改为their。
例句9：My dear friends，don’t be afraid of problems，but make the best of it.
解析：it指代前面句子中的problems，所以应将it改为them。
例句10：Not only did you help me adapt to the life there rapidly，but also helped I overcome my homesick.
解析：help为动词，之后接宾语，I为主格，所以应将主格I改为宾格me。
例句11：He has two sons， but none of them live with him.
解析：none指“三者或三者以上都不”，neither指“两者都不”，所以应将none改为neither。
解题技巧：（1）理清文中指示代词的指代对象;（2）弄清代词在句子中的成分。
4.形容词、副词类错误
形容词、副词类错误体现在形容词、副词混用、误用，-ing与-ed误用，以及比较等级的误用。
例句12：Hopeful， you will accept our invitation if it is convenient for you.
解析：Hopeful修饰整个句子作状语，所以应将Hopeful改为副词Hopefully。
例句13：With a strong accent and terribly pronunciation，I failed in the applications many times.
解析：pronunciation为名词，修饰名词作定语的应为形容词，所以应将terribly改为形容词terrible。
例句14：With different forms of amusement，our life will become more and more wonderfully.
解析：become为系动词，之后跟表语，所以应将副词wonderfully改为形容词wonderful。
例句15：I am extreme sorry for any inconvenience that I have caused.
解析：sorry为形容词，应用副词修饰，所以应将extreme改为extremely.
解题技巧：（1）掌握形容词和副词的区别：修饰名词，置于系动词之后用形容词;修饰形容词、副词、动词和整个句子用副词。（2）见到关键词than，一定要用比较级，再重点关注根据上下文判断“隐形比较”。（3）掌握形容词变副词易错点。以e结尾形容词变副词的规则：绝大多数以e结尾的形容词在转变为副词时直接加ly，如widely，immediately（高频考点），unfortunately（高频考点） strangely，lately，politely，closely，completely，extremely，wisely，bravely;少数以ble，ple结尾的形容词变副词时要去掉e再加y，如simply，possibly（高频考点） considerably，truly（高频考点），gently，probably，comfortably，terribly，incredibly。
5.连接词类错误
连接词的错误体现在表示转折、并列、因果、递进等关系时的错用上。在短文改错中见到连接词and，but，or等就要判断其用法是否正确，句意是否通顺;连接的是词还是句子，是否符合逻辑关系。
例句16：It was the first time that I had delivered a speech in public，and failed.
解析：and應改为but，表示语义上的转折。
例句17：She sat beside me，but took my hands.
解析：“她坐在我的旁边，拉住了我的手”，根据上下文可知，此处表示语义承接，属于行文逻辑错误，所以应将but改为and。
例句18：Although we were terribly tired，but we kept on walking.
解析：汉语为“虽然……但是……”，但英语表达中although不能与but连用，所以应将but去掉。
解题技巧：（1）明确but，and，so等常用词表示的逻辑关系，根据上下文准确把握其关系，并选准连接词;（2）注意although…but…，because…so…的错误用法。
6.非谓语类错误
非谓语的错误主要体现在to do，doing，done三种形式的误用。
例句19：When I was young，I formed the habit of read.
解析：of为介词，介词之后的动词要用动名词，所以应将read改为reading.
例句20：Both of their parents were killed in the accident，make them become orphans.
解析：第二句没有连词，所以应该用非谓语，make them become orphans表示结果，预料之中的结果用doing，预料之外的结果用to do，所以应将make改为making。
例句21：Read in bed is bad for our eyes.
解析：句子中Read in bed作主语，但动词不能作主语，所以应将动词read转换成动名词，将Read改为Reading。
例句22：I won’t say anything unless questioning.
解析：unless questioning为省略句，应将questioning改为questioned。
解题技巧：（1）把握全文，明确句子成分，特别是高中阶段，复合句居多，一定要弄清楚主句、从句，以及划清主、从句的句子成分。（2）常考点：介词+doing、主语用动名词。（3）掌握非谓语的用法。to do表主动、将来;doing表主动、正在进行;done表被动、完成。
近年来，短文改错这一高考题型的难度值呈现稳中有升的变化趋势，但万变不离其宗。只要我们把握解题步骤，掌握解题技巧，平时指导学生多练习，多总结归纳错误类型，常见错误点、考点，学生在高考中就能发挥出最佳水平。
◇责任编辑 邱 艳◇