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【摘要】乡村教师，不仅是新农村建设社会主义精神文明的建设者和传播者，更是成千上万的农村孩子道德基因的转接者。因此，作为一位合格的山村教师，良好的师德、师风，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。师德、师风需要培养，需要深化，更需要我们每一位教师努力创新。这样，才能让我们以良好的师德、师风在乡村中学这片土地上，为加快社会主义新农村建设贡献我们的力量。如何做一个合格的乡村教师，我认为要从以下几方面做起：①加强教师自身修养；②身体力行，以身作则；③争当学生兄长，把爱留给学生。
【关键词】乡村教师 师德、师风建设 思考
加强师德、师风建设对教育效果的好坏有着极为重要的影响，在教学过程中，师生建立了和谐、健康的关系，教育效果就好；学生就能在愉快的气氛中学习和接受教育，遵从教师的教诲。如何做一个合格的乡村教师，这方面表现尤为重要，因为在乡村老师是文明的使者，是知识、技能、道德的行为楷模，我认为要从以下几方面做起：
1.加强教师自身修养
全面提高教师的素质，使自己成为学生的表率，关键是我们要勇于探索创新，不断提高。尤其教师要在政治思想建设方面应具有正确的世界观、人生观和价值观，我们学校地处山乡，文化生活单调，收入相对偏低，因此，我们必须有扎根山乡从事教育的坚定信念和崇高的生活准则。在个人品质方面，应具有无私、善良、诚实、正直、谦虚、谨慎、光明磊落以及言行一致的美德。在治学方面应具有勤奋，安于清贫，乐于平淡和勇于探索的精神；在文明习惯上，应具有言谈、举止文明。为了加强这方面的修养，我们教师一般人人坚持分别征订《河池日报》和《当代广西》以及各种法律教育政治理论书籍，积极参加远程、国培等各种业务学习。正如苏联教育学家苏霍姆林斯基说的：“对于语言的敏感性，是促进孩子精神世界高尚的一股巨大的力量。”正由于我们的老师切实加强了师德方面的修养，从而感染了学生，熏陶了学生。学生的文明道德出现了明显的改观。学校中考、高考连年成绩攀升。这是有据可究的。许多上级领导莅临我校，在对我校各项工作进行评价时，普遍没忽略的一项是二中不但教学成绩显著，而且学生文明礼貌好。这就说明德育工作上去了，智育工作也受益。
2.身体力行，以身作则
教师的良好的思想品行是教师最伟大的人格力量的体现，为人师表是教师职业的内在要求，教师要坚持高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育、影响学生。我们二中是移交地方的学校，无论是教学设施和办学条件都远远跟不上形势的需要，面对资金少，经费紧缺的局面，学校许多老师就是凭着对发展毛难山乡教育事业的赤诚之心，不计时间，不计报酬，全身心扑在教育事业上，这样的队伍现在越发展越大，尤其是学校的许多班主任每天从早上六点多钟就到学校，经常干到晚上学生晚自习结束才回家。由于特殊背景，老师在校基本没有住房，但老师却全天侯的陪在学生周围，努力营造一个舒适、和谐的学习环境。如我校2011届初三（1）班的班主任无论春夏秋冬，寒来暑往一直扑在班级管理上，就像“春蚕”吐真丝，像“蜡烛”燃烧自己照亮别人，把自己的青春献给了教育，献给了学生，他所管理班级各项工作都名列前茅，毕业班中考成绩他所带的班上A档以上的就有19人次，真是可喜可贺，这在乡村普及教育的大环境下，是难能可贵的。由此可见，教师在教育工作中适时的“好雨”就能达到“润物细无声”的效果。学生在日常学习生活中看到优秀的品行在教师身上活生生的体现，才会信服，才会在潜移默化中受到教育，得到提高，促进学生的全面发展。
3.争当学生兄长，把爱留给学生
故人云：“亲其师，信其道。”没有爱，就没有教育。反过来说：只有“亲其生”，“其道”才能被学生所信所学。因此，亲和是最好的教育方法。在我们二中，由于生活的需要，许多学生父母都远离家乡外出务工，这些学生大都部分由老人照顾。因此，在性格上，心理上形成一个独特的性格，如常感到寂寞和孤独，极需得到爱护、鼓励和支持。美国心理学家詹姆斯在《寂寞会致命》中写道：“一个人的生命很可能因为缺乏人际情谊而缩短。”可见，人际的关爱是多么重要。我们学校许多老师就是从这方面努力，做学生的良师益友，关心学生，爱护学生。如我校韦碧秀老师，她时刻把学生当子女一样看待。每当班里学生病时，都亲自送去医院，端水送药，送水果送稀饭，有时甚至在学生宿舍陪护到天亮。每当班里学生谈及这些事都动情地说：“老师就像我们的父母、兄长，是他们真诚的爱心感动了我们，让我们体会人间的温暖，我们今后也要像老师一样懂得关爱，懂得感恩，一定要更加努力学习回报父母、老师和社会。”所以说，师德的灵魂是关爱学生。教师只有把自己的生命放在学生的生命里，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育，感受温暖。学生家长也感激地说：“有这样的老师对待学生，我们一百个放心。”
乡村教师，不仅是新农村建设社会主义精神文明的建设者和传播者，更是成千上万的农村孩子道德基因的转接者。因此，作为一位合格的山村教师，良好的师德、师风，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。师德、师风需要培养，需要深化，更需要我们每一位教师努力创新。这样，才能让我们以良好的师德、师风在乡村中学这片土地上，为加快社会主义新农村建设贡献我们的力量。
【关键词】乡村教师 师德、师风建设 思考
加强师德、师风建设对教育效果的好坏有着极为重要的影响，在教学过程中，师生建立了和谐、健康的关系，教育效果就好；学生就能在愉快的气氛中学习和接受教育，遵从教师的教诲。如何做一个合格的乡村教师，这方面表现尤为重要，因为在乡村老师是文明的使者，是知识、技能、道德的行为楷模，我认为要从以下几方面做起：
1.加强教师自身修养
全面提高教师的素质，使自己成为学生的表率，关键是我们要勇于探索创新，不断提高。尤其教师要在政治思想建设方面应具有正确的世界观、人生观和价值观，我们学校地处山乡，文化生活单调，收入相对偏低，因此，我们必须有扎根山乡从事教育的坚定信念和崇高的生活准则。在个人品质方面，应具有无私、善良、诚实、正直、谦虚、谨慎、光明磊落以及言行一致的美德。在治学方面应具有勤奋，安于清贫，乐于平淡和勇于探索的精神；在文明习惯上，应具有言谈、举止文明。为了加强这方面的修养，我们教师一般人人坚持分别征订《河池日报》和《当代广西》以及各种法律教育政治理论书籍，积极参加远程、国培等各种业务学习。正如苏联教育学家苏霍姆林斯基说的：“对于语言的敏感性，是促进孩子精神世界高尚的一股巨大的力量。”正由于我们的老师切实加强了师德方面的修养，从而感染了学生，熏陶了学生。学生的文明道德出现了明显的改观。学校中考、高考连年成绩攀升。这是有据可究的。许多上级领导莅临我校，在对我校各项工作进行评价时，普遍没忽略的一项是二中不但教学成绩显著，而且学生文明礼貌好。这就说明德育工作上去了，智育工作也受益。
2.身体力行，以身作则
教师的良好的思想品行是教师最伟大的人格力量的体现，为人师表是教师职业的内在要求，教师要坚持高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育、影响学生。我们二中是移交地方的学校，无论是教学设施和办学条件都远远跟不上形势的需要，面对资金少，经费紧缺的局面，学校许多老师就是凭着对发展毛难山乡教育事业的赤诚之心，不计时间，不计报酬，全身心扑在教育事业上，这样的队伍现在越发展越大，尤其是学校的许多班主任每天从早上六点多钟就到学校，经常干到晚上学生晚自习结束才回家。由于特殊背景，老师在校基本没有住房，但老师却全天侯的陪在学生周围，努力营造一个舒适、和谐的学习环境。如我校2011届初三（1）班的班主任无论春夏秋冬，寒来暑往一直扑在班级管理上，就像“春蚕”吐真丝，像“蜡烛”燃烧自己照亮别人，把自己的青春献给了教育，献给了学生，他所管理班级各项工作都名列前茅，毕业班中考成绩他所带的班上A档以上的就有19人次，真是可喜可贺，这在乡村普及教育的大环境下，是难能可贵的。由此可见，教师在教育工作中适时的“好雨”就能达到“润物细无声”的效果。学生在日常学习生活中看到优秀的品行在教师身上活生生的体现，才会信服，才会在潜移默化中受到教育，得到提高，促进学生的全面发展。
3.争当学生兄长，把爱留给学生
故人云：“亲其师，信其道。”没有爱，就没有教育。反过来说：只有“亲其生”，“其道”才能被学生所信所学。因此，亲和是最好的教育方法。在我们二中，由于生活的需要，许多学生父母都远离家乡外出务工，这些学生大都部分由老人照顾。因此，在性格上，心理上形成一个独特的性格，如常感到寂寞和孤独，极需得到爱护、鼓励和支持。美国心理学家詹姆斯在《寂寞会致命》中写道：“一个人的生命很可能因为缺乏人际情谊而缩短。”可见，人际的关爱是多么重要。我们学校许多老师就是从这方面努力，做学生的良师益友，关心学生，爱护学生。如我校韦碧秀老师，她时刻把学生当子女一样看待。每当班里学生病时，都亲自送去医院，端水送药，送水果送稀饭，有时甚至在学生宿舍陪护到天亮。每当班里学生谈及这些事都动情地说：“老师就像我们的父母、兄长，是他们真诚的爱心感动了我们，让我们体会人间的温暖，我们今后也要像老师一样懂得关爱，懂得感恩，一定要更加努力学习回报父母、老师和社会。”所以说，师德的灵魂是关爱学生。教师只有把自己的生命放在学生的生命里，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育，感受温暖。学生家长也感激地说：“有这样的老师对待学生，我们一百个放心。”
乡村教师，不仅是新农村建设社会主义精神文明的建设者和传播者，更是成千上万的农村孩子道德基因的转接者。因此，作为一位合格的山村教师，良好的师德、师风，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。师德、师风需要培养，需要深化，更需要我们每一位教师努力创新。这样，才能让我们以良好的师德、师风在乡村中学这片土地上，为加快社会主义新农村建设贡献我们的力量。