目的 研究用紫外分光光度法测定苯酚滴耳液的含量。方法 配制一系列浓度的苯酚溶液,测定在270nm波长处的吸收度,制备标准曲线。通过测定苯酚滴耳液的吸收度,由标准曲线计算含
教学器材是传递教学信息的媒介,不同的教学器材在完成不同的教学内容和教学目标中,具有不同的效果,原来的教学只局限于课本、粉笔、黑板、挂图、模型、小实验等。而随着现代教学的发展,新的教学器材已经进入到我们的课堂教学中,它们与传统的教学具有不同的特点和优势。在实际的课堂教学中能更好地、有效地发挥自身的特长,从而提高课堂教学效率,提高学生的学习水平。一、充分利用挂图和实验模型挂图是对物理知识或器材内部结构
一、思品课中情境教学创设的对象 (1)教师创设情境 教师创设情境是指教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的、生动具体的场景,引导学生积极探究,使学生在愉快的心境中学会思考,陶冶情操。教师创设情境强调创设的主体是教师,学生在教师的引导下探究自主学习。教师可设计诸如图片、动画、游戏、讨论、小品表演、体验与交流、正反方辩论等丰富多彩的教学活动,让学生在活动中学习,在活动中体验,
俗语说:“亲其师,才能信其道.”但在传统的教学模式中,经常是这样的情况:课堂上,老师不停地灌,学生不停地写,看似知识的种子传播了下去,但是学生被动接受的心态致使种子不一定能发芽.因此,心理层面关注的缺失,导致在学生心目中教师只是高高在上的学习上的师长,并不是生活、心理上的完全可信赖之人.如何让学生从心理上亲近老师,亲近这个学科,从而心甘情愿地为这门功课奉献自己的热情和努力,让自己成为学习的主人,这