【摘 要】
：
素质教育环境下,对于小学语文整本书阅读教学提出了更高要求.小学语文教师需积极转换教学理念,结合学生学习能力和性格特点,在整本书阅读指导中开展对应有效策略方法.不仅可
【机 构】
：
广东省揭阳市惠来县葵潭镇玄武名林小学 522000
论文部分内容阅读
素质教育环境下,对于小学语文整本书阅读教学提出了更高要求.小学语文教师需积极转换教学理念,结合学生学习能力和性格特点,在整本书阅读指导中开展对应有效策略方法.不仅可以激发学生语文阅读热情,改善阅读教学氛围,更有助于学生阅读水平及语文综合素养进一步提升,体现出阅读教学实效.本文结合整本书阅读重要意义,具体论述小学整本书阅读指导策略探析.
其他文献
现今初中普遍存在着学生怕写作文的现象,严重影响了学生语文素养的提升.因此,在作文教学中采用观察生活,收集材料;强化读写训练,加强对学生写法指导;以“仿”促“练”;指导学
课外阅读是小学生语文能力培养的重要组成部分.课外阅读教学不仅可以培养学生良好的人文素养,还能健全学生的认知模式,引导学生掌握正确的语文学习方法.本文对小学语文课外阅
什么是多文本阅读,就是围绕一个或多个议题选择一组文章,而后师生围绕议题展开阅读和集体建构,最终达成共识的过程.相比而言,这种阅读模式更注重提高学生的阅读能力和思考能
文学经典是一个世界文化博大智慧和美好情感的结晶,透射着人文的光芒,其价值历久而弥新,任何一个文化系统皆有其永恒不朽的经典作为源头.在学生心灵最纯净最记忆力最好的时候
语文教学中作文始终扮演着重要的角色,教师在教学中也对作文教学越来越重视,部分教师通过研究开始使用微课教学,将一种新的教学方式引入到课堂中.教师在语文作文教学中也并不
本文对当前作文教学的现状做了分析发现了一些不足与缺点,为改善这种状况分别从学生和教师的角度提出了相关策略提高学生写作水平,提升教师教学质量.
在语文课堂教学中,使用比较阅读法,可引发学生思维的提升,实现语文学科核心素养的培养目标.本文结合《祝福》与《素芭》两篇文章的教学,对祥林嫂和素芭这两位女性形象进行比
朱自清的《背影》因父亲为作者拼力买橘子的动作细节而催人泪下,鲁迅的《故乡》因人物的肖像细节对比和环境细节而让人震撼,契诃夫的《变色龙》因人物的语言描写而让人赞不绝
在小学语文教学中,阅读教学是最为重要的一个教学板块,它对于提高学生知识、信息获取能力及语文综合素养都有着不可忽视的作用.在小学高年级的语文阅读教学中,教师应紧密结合
批判思维融入高中议论文写作教学有着重要的意义,教师的“教”和学生的“写”都应该重新构思议论文的内容,确保能够将批评思维融入写作之中,形成全新的视角,这种视角也是文章