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不知何时起，喜欢上了花，喜欢花开，怜惜花落。对花的情有独钟，让我也爱上了如花般的学生。从执教的那天起，我和学生便结下了不解之缘。月缺月圆，燕去又回，蓦然回首，已在三尺讲台站了两年了，打开心靈之窗，让思绪随着柳絮飞舞，从教之路漫漫长长，一路走来，洒下的是汗水，收获的是笑容。
爱，让我与学生一路同行。都说教师是园丁，学生是花朵，那么园丁没有理由不爱花朵。在我的两年从教生涯中，可能不会有轰轰烈烈的大爱，但有对学生一点一滴的小爱，“学高为师，德高为范”，一个道德高尚的教师必须是充满爱心的教师，有爱心的教师肯定会用心灵去倾听每一朵“花”开的声音。
一、随风潜入夜，润物细无声
老师的爱具有春风化雨般神奇的力量。师爱是每个教师必须具备的美德。青青园中之葵等待的是阳春布施的德泽，我们要用真诚的师爱，开启学生的心灵之窗，让学生的心中永远充满阳光。
在孩子的成长过程中，爱与温情很重要。如果我们过分专注于孩子的学业不与孩子沟通，孩子就容易产生孤独的心理。我们在与孩子沟通的过程中，要注意孩子没有明说出来的思想感情，要学会聆听和促使孩子说话。我们要用爱和温情去滋润孩子的心灵，让自己的孩子远离孤独的困扰。
二、 质本洁来还洁去
孩子的心是未经雕琢的璞玉，美丽而又稚嫩，纯洁得就像一张张白纸，你教什么，他就学什么，你教他宽容，他可能就会海纳百川，你教他坚强，他可能就会风雨无阻……小学阶段的学生对是非，美丑，善恶还没有形成概念，在他们心目中教师是高大，可信赖的，有些学生对老师甚至是顶礼膜拜，可见教师言行会给学生造成深远影响。我们小学教师，是学生的启蒙老师，我们有责任有义务用规范的言行，净化每个学生的心灵。
二年级的学生年龄小，自制能力比较差，上课、下课总是把废纸随手扔在地上。为此，我在班里说了几次，虽然同学们都明白要讲卫生，保持教室干净的道理，但是行动上还是没有改进。因此，我每次在上课之前先去班里把地面上的垃圾捡起来扔到垃圾箱里，同学们看到我这样做，也纷纷捡起自己座位旁的纸屑。就这样坚持了一星期，之后同学们都能自觉的把垃圾扔在垃圾箱里。现在我们二年级是学校卫生最好的班级！
一年之计在于春，一天之计在于晨！我希望我们班的学生能养成一个?早读的好习惯，我把这个建议告诉学生时，他们表现的非常乐意，但是几天过去了，我发现能主动早起读书的同学们非常少。于是，我在班里制作了一份“读书我最棒”的奖励表，并且和家长沟通，让他们协助老师督促学生早起半小时读书！到现在为止，我们班虽然还有3、4个学生不能坚持，但是其他同学现在都能坚持每天早读！我相信，这几位同学也会受到影响，养成早读的好习惯！
礼貌用语贯穿课堂，“你好，对不起，请坐，你真了不起，请原谅……”这些话虽然微不足道，但它们所起的作用却是非同小可，它不仅拉进了我和学生的距离，还潜移默化地教给了他们最基本的礼貌，营造了宽松和谐的学习环境，一举多得。
思想教育常抓不懈。每个阶段，学生的情绪都是不一样的，刚开始，可能是心态自由散漫，我们教师要充分利用班会课，让学生尽快回到正轨。快考试了，有了压力，我们要与学生沟通，给他们减压。有学生迷恋网络了，我们要让其晓其利弊，明白学习的重要。教师要蹲下身来，用眼睛与学生交流，用心灵与学生沟通，时刻关注学生的心灵成长，让每一颗心灵都像露珠般纯洁。
三、因材施教，百花齐放
教育无小事，教育者如果真正的把爱放心中，那么用爱浇灌的每一朵花都会开得很美。
我们的教育是面向全体学生的教育，品学兼优的学生人人喜欢，正在承受挫折和失败的孩子更需要我们的鼓励。有时候老师的一句温暖的话，一个不经意的微笑，可能会给学生带来一生的影响。
“尺有所短，寸有所长”，尤其是我们教育工作者，需要用完美的眼光去欣赏每一个不完美的学生，让每个学生人尽其才。
“情歌王子”王伟轩
顾名思义，王伟轩是班里唱歌最好的学生。美中不足的是他的学习成绩不好，作业经常拖拖拉拉。于是，我多次找他谈心，告诉他，唱歌好，学习也要像唱歌那么好，经过一段时间的教育和督促，他慢慢地改正了坏习惯。儿童节，他还独唱了一首歌，他的才能受到了学生们的一致好评。看着她的点滴进步，我欣慰地笑了。这朵花开了。
“体育健将”曹栋峰
“加油，加油……”比赛场上，是同学们在为曹栋峰加油，镇举行的长跑比赛，他取得了第八名的好成绩，收获了荣誉和掌声。就是这样一个体育健将，你能想到他上课回答问题的声音有多小吗？当他第一次回答我的问题时，我很惊讶，这么个大个子男生，发言的声音竟然那么小！当时很多学生嚷嚷着说听不清，不过我还是用心听了，答案是正确的，我让学生送给了他掌声，也送给了他一句话：“真不错，答案是完全正确的，只是回答问题要像参加比赛时那么勇敢会更好！运动健将一定会成为学习健将。”可能别人没有注意，但是我看到了他涨红的脸上闪过一丝微笑。经过长时期的锻炼，他现在不仅课上积极回答问题，声音还特别宏亮。这一朵花开了。
倾听是一种好的态度，用心灵去聆听是一种美，而用心灵倾听每一朵花开的声音则是一种美德。芬芳原野的不只是姹紫嫣红的牡丹花，瑰丽多姿的玫瑰花，还有那些许多不知名的、小小的、偏僻的野花，在心灵深处给他们留下充足的空间，让他们淡淡的芬芳也得以弥散，在心的原野中蕴蓄醇美的、甚至是醉人的芳香。因为芳香蓄蕴有个过程，有的平坦，有的却可能满是坎坷，但那每一朵花开的声音一定是最动听的，而不在于有名还是无名，他们都是花，都会开放，都会芬芳。
每个学生都是一朵花，每朵花盛开时都是那么美，让人充满期待。倾听是一种学习，倾听是一种心态，倾听也是一种别样的语言。让我们放慢匆忙的脚步，俯下身子，认真聆听每一朵花开的声音。
爱，让我与学生一路同行。都说教师是园丁，学生是花朵，那么园丁没有理由不爱花朵。在我的两年从教生涯中，可能不会有轰轰烈烈的大爱，但有对学生一点一滴的小爱，“学高为师，德高为范”，一个道德高尚的教师必须是充满爱心的教师，有爱心的教师肯定会用心灵去倾听每一朵“花”开的声音。
一、随风潜入夜，润物细无声
老师的爱具有春风化雨般神奇的力量。师爱是每个教师必须具备的美德。青青园中之葵等待的是阳春布施的德泽，我们要用真诚的师爱，开启学生的心灵之窗，让学生的心中永远充满阳光。
在孩子的成长过程中，爱与温情很重要。如果我们过分专注于孩子的学业不与孩子沟通，孩子就容易产生孤独的心理。我们在与孩子沟通的过程中，要注意孩子没有明说出来的思想感情，要学会聆听和促使孩子说话。我们要用爱和温情去滋润孩子的心灵，让自己的孩子远离孤独的困扰。
二、 质本洁来还洁去
孩子的心是未经雕琢的璞玉，美丽而又稚嫩，纯洁得就像一张张白纸，你教什么，他就学什么，你教他宽容，他可能就会海纳百川，你教他坚强，他可能就会风雨无阻……小学阶段的学生对是非，美丑，善恶还没有形成概念，在他们心目中教师是高大，可信赖的，有些学生对老师甚至是顶礼膜拜，可见教师言行会给学生造成深远影响。我们小学教师，是学生的启蒙老师，我们有责任有义务用规范的言行，净化每个学生的心灵。
二年级的学生年龄小，自制能力比较差，上课、下课总是把废纸随手扔在地上。为此，我在班里说了几次，虽然同学们都明白要讲卫生，保持教室干净的道理，但是行动上还是没有改进。因此，我每次在上课之前先去班里把地面上的垃圾捡起来扔到垃圾箱里，同学们看到我这样做，也纷纷捡起自己座位旁的纸屑。就这样坚持了一星期，之后同学们都能自觉的把垃圾扔在垃圾箱里。现在我们二年级是学校卫生最好的班级！
一年之计在于春，一天之计在于晨！我希望我们班的学生能养成一个?早读的好习惯，我把这个建议告诉学生时，他们表现的非常乐意，但是几天过去了，我发现能主动早起读书的同学们非常少。于是，我在班里制作了一份“读书我最棒”的奖励表，并且和家长沟通，让他们协助老师督促学生早起半小时读书！到现在为止，我们班虽然还有3、4个学生不能坚持，但是其他同学现在都能坚持每天早读！我相信，这几位同学也会受到影响，养成早读的好习惯！
礼貌用语贯穿课堂，“你好，对不起，请坐，你真了不起，请原谅……”这些话虽然微不足道，但它们所起的作用却是非同小可，它不仅拉进了我和学生的距离，还潜移默化地教给了他们最基本的礼貌，营造了宽松和谐的学习环境，一举多得。
思想教育常抓不懈。每个阶段，学生的情绪都是不一样的，刚开始，可能是心态自由散漫，我们教师要充分利用班会课，让学生尽快回到正轨。快考试了，有了压力，我们要与学生沟通，给他们减压。有学生迷恋网络了，我们要让其晓其利弊，明白学习的重要。教师要蹲下身来，用眼睛与学生交流，用心灵与学生沟通，时刻关注学生的心灵成长，让每一颗心灵都像露珠般纯洁。
三、因材施教，百花齐放
教育无小事，教育者如果真正的把爱放心中，那么用爱浇灌的每一朵花都会开得很美。
我们的教育是面向全体学生的教育，品学兼优的学生人人喜欢，正在承受挫折和失败的孩子更需要我们的鼓励。有时候老师的一句温暖的话，一个不经意的微笑，可能会给学生带来一生的影响。
“尺有所短，寸有所长”，尤其是我们教育工作者，需要用完美的眼光去欣赏每一个不完美的学生，让每个学生人尽其才。
“情歌王子”王伟轩
顾名思义，王伟轩是班里唱歌最好的学生。美中不足的是他的学习成绩不好，作业经常拖拖拉拉。于是，我多次找他谈心，告诉他，唱歌好，学习也要像唱歌那么好，经过一段时间的教育和督促，他慢慢地改正了坏习惯。儿童节，他还独唱了一首歌，他的才能受到了学生们的一致好评。看着她的点滴进步，我欣慰地笑了。这朵花开了。
“体育健将”曹栋峰
“加油，加油……”比赛场上，是同学们在为曹栋峰加油，镇举行的长跑比赛，他取得了第八名的好成绩，收获了荣誉和掌声。就是这样一个体育健将，你能想到他上课回答问题的声音有多小吗？当他第一次回答我的问题时，我很惊讶，这么个大个子男生，发言的声音竟然那么小！当时很多学生嚷嚷着说听不清，不过我还是用心听了，答案是正确的，我让学生送给了他掌声，也送给了他一句话：“真不错，答案是完全正确的，只是回答问题要像参加比赛时那么勇敢会更好！运动健将一定会成为学习健将。”可能别人没有注意，但是我看到了他涨红的脸上闪过一丝微笑。经过长时期的锻炼，他现在不仅课上积极回答问题，声音还特别宏亮。这一朵花开了。
倾听是一种好的态度，用心灵去聆听是一种美，而用心灵倾听每一朵花开的声音则是一种美德。芬芳原野的不只是姹紫嫣红的牡丹花，瑰丽多姿的玫瑰花，还有那些许多不知名的、小小的、偏僻的野花，在心灵深处给他们留下充足的空间，让他们淡淡的芬芳也得以弥散，在心的原野中蕴蓄醇美的、甚至是醉人的芳香。因为芳香蓄蕴有个过程，有的平坦，有的却可能满是坎坷，但那每一朵花开的声音一定是最动听的，而不在于有名还是无名，他们都是花，都会开放，都会芬芳。
每个学生都是一朵花，每朵花盛开时都是那么美，让人充满期待。倾听是一种学习，倾听是一种心态，倾听也是一种别样的语言。让我们放慢匆忙的脚步，俯下身子，认真聆听每一朵花开的声音。