我的父亲是一名园林工人，小时候我可以每天去颐和园玩，在后山乱跑，在昆明湖里泛舟游泳。长大后觉得离自然远了，于是去爬山，重新走进自然。那时候有一种愿望，是让更多的人和我一样亲近自然，在自然中放飞自己，也从自然中学习。开始做了之后，发现有很多东西要学，有很多乐趣之前也没有发现。比如身边的鸟，以前我没有发现喜鹊原来那么美丽，它们不是黑白色的，而是泛着金属亮光的蓝色。比如植物的发芽、开花、落叶，以时间的视角来看，这样一个连贯的过程是那么的神奇和美妙。我开始每天画画，有时候是自然笔记，坐在一棵小草前，像是虔诚的朝拜者，享受宁静和自然的洗礼；有时候是照着图鉴画鸟，看到有这么多没见过的美丽小鸟，心又飞到了山林中。
　　与孩子接触，看到他们内心的柔软善良。那一次，有个小女孩看到水里有蜜蜂，很着急地跟我说，蜜蜂落水了，我们救救他们吧。
　　有时候会被孩子们的善良所感动，相信他们的善良也会影响身边的人。那一次我提到了已经灭绝的渡渡鸟，然后在路上有个小男孩就一直拉着我问渡渡鸟的事，后来他还自己查了资料，还讲给大家听。那一次在小木屋的年会上，我们一起看了环保公益电影《迷失的家园》，有个女孩问导演“为什么人会吃漂亮的鸟？他们为什么不吃漂亮的人？”他们看到了自然，就会关注自然，我们要做的，只是带他们走到窗前。
　　与孩子接触，也看到他们的变化。有个小男孩一开始特别羞涩，跟他说话他不回应，只是看着我们。他的妈妈一直带他来参加我们的活动，周末的活动和假期的成长营都能看到他们。大约半年之后，这个孩子主动和我们玩游戏，也融入了小伙伴的团队之中。他的变化带给我很大的触动，我看到了自然和教育活动带给人的影响，让一个不肯打开心扉的孩子开始愿意拥抱自然，拥抱小伙伴和老师。这是我们坚持做下去的动力。
　　说到拥抱自然，不仅仅是孩子，大人也需要拥抱自然。有一次在活动中看到了很大一片落叶，我于是坐在落叶里，等着孩子们发现落叶的好玩之处。他们来了之后，果然按照我设计的，开始用落叶“埋”我。家长们开始担心了，这样行吗？但是孩子们很开心。后来妈妈们说，如果有个爸爸在就好了，能陪他们更好地玩落叶。也许，更需要释放的是大人，不仅仅是爸爸，妈妈们也可以陪孩子们拥抱自然。渐渐地，在后面的活动中，妈妈们也展露出好身手，砍鸭子、定向、爬山、钻洞，她们逐渐开始享受野趣。
　　孩子们在户外看到很多有趣的东西，问很多的问题，这又激发他们去探索。那一次用指北针，他们问了很多问题，因为他们想真的走进大自然，在这之前要好好学习求生技能。就这样，我也跟着一起学了好多东西，好像大自然永远也探索不完，生活也因此而更加的有乐趣。
　　最后，借用生态心理学的一句话“地球的身体和我们自己的身体紧密相连，治愈其中一者的健康也就与治愈另一者的健康紧密相连。”走进自然，那是自然而然的事情，因为我们本该属于那里，这样我们更快乐也更完整。