【摘 要】
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大拇哥:同学们好!欢迎大家来到“第四届‘新作文杯’放胆作文大赛·实话实说”现场。今天我们到场的嘉宾及观众,都是本届大赛的参与者。现在请我们的嘉宾代表到台上来,有请嘉
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大拇哥:同学们好!欢迎大家来到“第四届‘新作文杯’放胆作文大赛·实话实说”现场。今天我们到场的嘉宾及观众,都是本届大赛的参与者。现在请我们的嘉宾代表到台上来,有请嘉宾代表——去W.C都不忘带一本《新作文》大拇哥:在开始本次实话实说活动之前,我先对《新作文》这本杂志做一个现场调查,谁来谈谈《新作文》情结?
Thumb brother: good students! Welcome to the “fourth session of the new composition Cup ’bold composition contest, to be honest” scene. Today, the guests and spectators we attended are all participants in this contest. Now invite our guest representatives to come onstage, please guests representatives - go to WC do not forget to bring a “new composition” thumbs brother: Before starting this tell the truth, I first of the “new composition” this magazine to do A field survey, who talk about the “new composition” complex?
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荷花一、布贴荷花材料和工具:各种颜色靓丽的碎布,黄色衬底卡纸,剪刀,固体胶。制作方法:1郾在一块粉红色的碎布上画好荷花的花瓣,将其一片片剪下,再有层次地组合粘贴成盛开的
每到复习的时候，枯燥无味的复习课往往令老师头痛,令学生厌烦。究其原因,一是复习内容简单重复,无法激起学生的兴趣;二是复习形式单调乏味,无法调动学生的积极性。该如何上好复习课呢,我认为：只有打破常规，以学生为主体，在课堂上，能够让学生的思维动起来，才能真正调动学生学习的积极性，进而提高复习效果。那么，语文复习课该如何以学生为主体呢？我尝试着运用了“学案式复习”，努力构建以学生为主体的语文复习模式，同
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