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阅读是学生获取知识的主要途径,阅读教学中的对话则为学生的个性发展提供了良好空间。本文主要阐述了初中阅读教学中对话的研究缘起、价值及现状,以期为有效开展“对话”提供借鉴。
初中阅读教学中对话的研究缘起、价值及现状
【摘 要】
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阅读是学生获取知识的主要途径,阅读教学中的对话则为学生的个性发展提供了良好空间。本文主要阐述了初中阅读教学中对话的研究缘起、价值及现状,以期为有效开展“对话”提供
【机 构】
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扬州大学文学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2016年18期
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