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目前,我国很多高中学校的化学实验教学结构得不到足够的重视,在高中化学教材中,演示实验约占实验总数的80%以上,所以,学生自我创新的机会太少,不利于提高其整体能力和综合素质。因此,为了丰富化学实验教学的内容,提高学生对化学学习的兴趣,教师可以有效地指导他们开展各种化学实验设计,以提高其观察能力、动手能力和思考分析问题的能力,本文主要探讨高中化学实验中,如何开展有效的实验设计,并对设计进行具体的评价、解答和分析。