【摘 要】
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《义务教育历史课程标准(2011 年版)》的实施建议中提到:“教学时要灵活采用多样化的教学方式和方法,充分利用多种历史信息资源,突出历史教学的特点”.初中阶段是帮助学生建
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《义务教育历史课程标准(2011 年版)》的实施建议中提到:“教学时要灵活采用多样化的教学方式和方法,充分利用多种历史信息资源,突出历史教学的特点”.初中阶段是帮助学生建构历史基础知识框架的阶段,因此在教学过程中,很多教师往往会只关注书本知识和宏观线索的讲解,而忽略了合理利用史料来创设情境,进而达到培养学生历史思维能力,促进学生均衡发展,激活课堂探究过程的重要意义.
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