【摘 要】
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随着新课标要求的落地,新高考改革的明确,新教法运用的实施,传统的语文课堂教学迎来了一次巨大的变革。要想改变课堂“满堂灌”的局面,我们就要用有效、有趣、有意义的问题来激发学生的思维,促使学生参与到课堂讨论中来,从而使整个课堂“活”起来。那么,我们具体该用怎样的问题来激活语文课堂呢?笔者以《鸿门宴》教学为例,探究如何用有效、有趣、有意义的问题来激活课堂。《鸿门宴》是高中语文必修一第二单元所选的第三篇文章,在教学过程中有几个问题很值得探究,我们不妨来看看。
【机 构】
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陕西省咸阳市育才田家炳中学,秦汉新城郭旗寨学校
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随着新课标要求的落地,新高考改革的明确,新教法运用的实施,传统的语文课堂教学迎来了一次巨大的变革。要想改变课堂“满堂灌”的局面,我们就要用有效、有趣、有意义的问题来激发学生的思维,促使学生参与到课堂讨论中来,从而使整个课堂“活”起来。那么,我们具体该用怎样的问题来激活语文课堂呢?笔者以《鸿门宴》教学为例,探究如何用有效、有趣、有意义的问题来激活课堂。《鸿门宴》是高中语文必修一第二单元所选的第三篇文章,在教学过程中有几个问题很值得探究,我们不妨来看看。
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冀教版(三起)小学英语教材内容丰富、涉及面广,包括饮食、动物、季节、运动、家庭、健康、假期、旅行等,涵盖了中国和加拿大文化、生活的差异以及最基本的英语语法现象。五、六年级英语教材语篇多、篇幅长、容量大,许多教师在备课时无从下手,不知如何灵活处理和运用教材,导致实际教学效率低下,在赛课试讲中也屡遭挫败。针对此现象,我对备课和教学中的做法进行了归纳和总结。
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“新教育是一个以教师发展为起点,以十大行动为途径,以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。”现笔者围绕新教育其中的四个行动途径,结合我校的实际做法,谈谈如何提升教师的专业成长。
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