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城区小学对数学应用意识的培养已逐渐深入，农村小学数学应用意识的培养也应得到重视。分析现状，找寻策略，让数学应用意识的培养在农村小学数学教学中得到有效开展，促进城乡义务教育均衡发展。教师在教学时，应开启学生的视野，拓宽学生学习的空间，培养学生从周围情境中发现数学问题，运用所学知识解决实际问题的能力，发展学生的应用意识。