论文部分内容阅读
【摘 要】CorelDRAW的教学在中等职业学校的计算机专业课程设置中已经相当普遍，它是一门操作性及实践性极强的课程。教学中教学方法和手段直接关系到教学效果的好坏和教学质量的高低， 本文结合教学实践，培养学生的创新能力、应用能力及审美能力等，对CorelDRAW的教学方法、教学手段进行探讨。
【关键词】CorelDRAW；授课方式；教学方法
《CorelDRAW》是Corel公司推出的一款非常优秀的矢量图形设计软件，它以其强大的矢量绘画、文字处理与排版功能，简便实用的编辑方式，成为平面设计专业的一门很重要的课程。这门课程实践性很强，其教学方法多样，在授课过程中要做到激发学生的学习兴趣，鼓励学生们大胆创作，激活他们的创造力，发挥学生学习的主动性。CorelDRAW这门课程我已经教了好多年了，下面我就此门课的授课方法谈几点个人的思考。
1. 充分调动学生学习的积极性与主动性
1.1 培养师生感情，增强学生的学习兴趣。
教师对学生投入真情实感，善待学生，学生也会用同样的方式去对待老师，从心底里去接受老师、感谢老师，进而积极主动地学习。有了师生之间的感情基础，有效地进行教学也就不是难事了。
1.2 营造和谐的学习气氛，给学生以鼓励。
和谐的学习气氛是教师开展有效教学的必要条件，这个学习气氛可以分为几种，有的是靠教师充满朝气的教态、渊博的学识、教师的个人魅力等来实现，有的则是靠教师刻意、巧妙的安排来营造。
鼓励学生、给学生以充分的肯定，这也是提高学生学习积极性的重要环节。当学生遇到难题时，如果他能通过自己的努力解决难题，他就会从心理上产生一种成就感和自豪感，这种感觉往往会激发他对相关问题的兴趣，也会鼓励他深入地学习知识，同样也是对学生内心自卑感的一种削弱。当学生看到自己的成果时，他会对自己加以肯定，并希望得到老师的肯定。所以在这个时候，教师应尽可能地去鼓励学生的努力成果。
2. 灵活多样的授课方式
感情基础是师生合作的前提，但不能代表所有，教师的教学手段也非常重要。教师在学生面前的一言一行都直接影响到学生对学习知识的看法和学习的兴趣，教师要用实际行动让学生感受到学习的乐趣和知识的力量，甚至让学生崇拜老师，这样才能激起学生学习的欲望。
CorelDRAW是一门实践性非常强的课程，只有学生经过面对实际制作后，在实践的过程中才能发现解决问题，在此过程中学生能够对设计、制作、后期等各个环节中分析材料预算、分色出片、印刷等流程都有所了解后，才能更加熟练地了解这个软件。所以没有相对应的实训场地，平时只做一些假设的题目练习，设计出来的东西必定与社会所脱节。这样将来就业时也不能很快的进入工作中独自完成设计，因此在教学过程中应注意以下几点。
2.1 运用好现代的教学设施。
电脑软件课程一般采用多媒体教学与机房实践相结合。在多媒体课程上教师可以采用直接把电子教案视频、精彩实例展示以及操作演示等多种方法进行教学，以此来增加学生的直观认识和培养学生们发现分析问题解决问题的能力。在机房课程上让学生成为课堂的主体，使学生在学习的过程中发现乐趣、提高学习兴趣，教师在教学环节中起到辅导的作用，使学生把每堂课的内容转化成自己的设计作品，形成自己的设计经验，巩固新学的内容，从而提高教学质量。
2.2 采用多种教学方法来教学，培养学生的创新应用能力。
CorelDRAW软件应用的范围很广，主要应用于标志设计，产品包装设计，文字排版设计，以及VI设计等内容。课程要求学生不仅掌握CorelDRAW的各种工具，还要了解各个工具能够产生的效果，最重要的可以把教学内容应用到各种平面设计当中。
（1）案例教学法。
案例教学法借助真实的案例连接学习内容与实际生活的应用，引发学生内在学习动机，强化学生主动参与到课堂学习中去，使同学们能够学以致用。我在讲解《CorelDraw》各个工具的过程，就注意把简单实用的实例穿插进来，比如讲解“椭圆”工具的使用，就利用青蛙头像与熊猫图案使同学们轻松地掌握椭圆工具的应用。我们还可以多采用一些某设计公司的实际案例来进行教学，并根据实际案例的难易程度从易到难逐渐渗透到课堂教学中，这样使教学内容灵活地与社会上相关行业紧密联系起来，学生的兴趣也能培养出来，更能使学生将来在从事相关行业的时候更快地进入角色。
（2）任务驱动法。
“任务驱动”教学法最根本的特点就是“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”，改变了以往“教师讲，学生听”，以教定学的被动教学模式，创造了以学定教、学生主动参与、自主协作、探索创新的新型学习模式。通过实践发现“任务驱动”法有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的分析问题、解决问题的能力，提高学生自主学习及与他人协作的能力。
比如在学习了CorelDraw的基本工具之后，我带领同学们观看了一小段机器猫的动画视频，然后在大屏幕上展示“机器猫”的图案，请同学们分析效果图，发表看法，然后我再引导同学们分析讨论都应使用什么工具，等同学们都讨论完后，我布置任务，同学们分组根据讨论结果制作相应的效果图，最后再展示各个小组的效果图，并把他们的不足与创新一一加以指点，从而使同学们对于工具的熟练使用起到了很好的效果，同时也激发了同学们的创作欲望，效果非常好。
2.3 指导学生利用网络资源学会学习。
网络本身就是一个巨大的资源库，已成为信息社会最为有效的信息获取工具。教师应该让学生更好地利用网络为学习服务，进行素材搜集，提高创作和艺术鉴赏水平。在上课过程中，我就经常带领同学们学会网上学习，比如在讲解完“交互式变形”工具之后，我引导同学们观看网上用CorelDRAW绘制的“鲜花”图案，同学们学习兴趣非常浓厚，起到了很好的效果。
2.4 加强实训教学，培养学生学习能力、实践动手能力。
传统的软件课程重点一般都是在软件的各个功能、命令，以及使用方法进行讲授，以学生能够学会使用软件为教学目的。而真正对于coreldraw课程的提高阶段，应该推行和加强实训基地建设。通过建立校内外实训工厂来加强学生的实际动手能力和强化学习生产设计意识。一方面加强学校内实训基地的建设，增加学生校内实践的机会，另外在学校外同一些设计公司进行校外的实训基地建设，这样更能解决学生的学习实践与教学间的种种矛盾。在校外基地学生可以亲自工作在一线，亲自参与设计制作环节。如此来接触参与到产品的设计与制作过程，学习到在学校内学不到的知识，体验到相关专业的实际用途。同时学生也可以多接触一些社会，积累一定的社会经验，进一步提高就业机会。
3. 结束语
作为设计方面的课程来说，教学内容和教学方法更应当与时俱进。教师应该不断学习和探索新的教学理论与方法，深刻地了解当前社会对于设计的需求变化，并且能够把教学过程中遇到的问题总结分析之后再应用与实践，从提高学生的学习兴趣出发，改变传统教学观念，激发学生的设计能力与创造力，使学生能够真正灵活运用coreldraw这一设计软件，从而与社会需求相衔接。
收稿日期：2014-08-15
【关键词】CorelDRAW；授课方式；教学方法
《CorelDRAW》是Corel公司推出的一款非常优秀的矢量图形设计软件，它以其强大的矢量绘画、文字处理与排版功能，简便实用的编辑方式，成为平面设计专业的一门很重要的课程。这门课程实践性很强，其教学方法多样，在授课过程中要做到激发学生的学习兴趣，鼓励学生们大胆创作，激活他们的创造力，发挥学生学习的主动性。CorelDRAW这门课程我已经教了好多年了，下面我就此门课的授课方法谈几点个人的思考。
1. 充分调动学生学习的积极性与主动性
1.1 培养师生感情，增强学生的学习兴趣。
教师对学生投入真情实感，善待学生，学生也会用同样的方式去对待老师，从心底里去接受老师、感谢老师，进而积极主动地学习。有了师生之间的感情基础，有效地进行教学也就不是难事了。
1.2 营造和谐的学习气氛，给学生以鼓励。
和谐的学习气氛是教师开展有效教学的必要条件，这个学习气氛可以分为几种，有的是靠教师充满朝气的教态、渊博的学识、教师的个人魅力等来实现，有的则是靠教师刻意、巧妙的安排来营造。
鼓励学生、给学生以充分的肯定，这也是提高学生学习积极性的重要环节。当学生遇到难题时，如果他能通过自己的努力解决难题，他就会从心理上产生一种成就感和自豪感，这种感觉往往会激发他对相关问题的兴趣，也会鼓励他深入地学习知识，同样也是对学生内心自卑感的一种削弱。当学生看到自己的成果时，他会对自己加以肯定，并希望得到老师的肯定。所以在这个时候，教师应尽可能地去鼓励学生的努力成果。
2. 灵活多样的授课方式
感情基础是师生合作的前提，但不能代表所有，教师的教学手段也非常重要。教师在学生面前的一言一行都直接影响到学生对学习知识的看法和学习的兴趣，教师要用实际行动让学生感受到学习的乐趣和知识的力量，甚至让学生崇拜老师，这样才能激起学生学习的欲望。
CorelDRAW是一门实践性非常强的课程，只有学生经过面对实际制作后，在实践的过程中才能发现解决问题，在此过程中学生能够对设计、制作、后期等各个环节中分析材料预算、分色出片、印刷等流程都有所了解后，才能更加熟练地了解这个软件。所以没有相对应的实训场地，平时只做一些假设的题目练习，设计出来的东西必定与社会所脱节。这样将来就业时也不能很快的进入工作中独自完成设计，因此在教学过程中应注意以下几点。
2.1 运用好现代的教学设施。
电脑软件课程一般采用多媒体教学与机房实践相结合。在多媒体课程上教师可以采用直接把电子教案视频、精彩实例展示以及操作演示等多种方法进行教学，以此来增加学生的直观认识和培养学生们发现分析问题解决问题的能力。在机房课程上让学生成为课堂的主体，使学生在学习的过程中发现乐趣、提高学习兴趣，教师在教学环节中起到辅导的作用，使学生把每堂课的内容转化成自己的设计作品，形成自己的设计经验，巩固新学的内容，从而提高教学质量。
2.2 采用多种教学方法来教学，培养学生的创新应用能力。
CorelDRAW软件应用的范围很广，主要应用于标志设计，产品包装设计，文字排版设计，以及VI设计等内容。课程要求学生不仅掌握CorelDRAW的各种工具，还要了解各个工具能够产生的效果，最重要的可以把教学内容应用到各种平面设计当中。
（1）案例教学法。
案例教学法借助真实的案例连接学习内容与实际生活的应用，引发学生内在学习动机，强化学生主动参与到课堂学习中去，使同学们能够学以致用。我在讲解《CorelDraw》各个工具的过程，就注意把简单实用的实例穿插进来，比如讲解“椭圆”工具的使用，就利用青蛙头像与熊猫图案使同学们轻松地掌握椭圆工具的应用。我们还可以多采用一些某设计公司的实际案例来进行教学，并根据实际案例的难易程度从易到难逐渐渗透到课堂教学中，这样使教学内容灵活地与社会上相关行业紧密联系起来，学生的兴趣也能培养出来，更能使学生将来在从事相关行业的时候更快地进入角色。
（2）任务驱动法。
“任务驱动”教学法最根本的特点就是“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”，改变了以往“教师讲，学生听”，以教定学的被动教学模式，创造了以学定教、学生主动参与、自主协作、探索创新的新型学习模式。通过实践发现“任务驱动”法有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的分析问题、解决问题的能力，提高学生自主学习及与他人协作的能力。
比如在学习了CorelDraw的基本工具之后，我带领同学们观看了一小段机器猫的动画视频，然后在大屏幕上展示“机器猫”的图案，请同学们分析效果图，发表看法，然后我再引导同学们分析讨论都应使用什么工具，等同学们都讨论完后，我布置任务，同学们分组根据讨论结果制作相应的效果图，最后再展示各个小组的效果图，并把他们的不足与创新一一加以指点，从而使同学们对于工具的熟练使用起到了很好的效果，同时也激发了同学们的创作欲望，效果非常好。
2.3 指导学生利用网络资源学会学习。
网络本身就是一个巨大的资源库，已成为信息社会最为有效的信息获取工具。教师应该让学生更好地利用网络为学习服务，进行素材搜集，提高创作和艺术鉴赏水平。在上课过程中，我就经常带领同学们学会网上学习，比如在讲解完“交互式变形”工具之后，我引导同学们观看网上用CorelDRAW绘制的“鲜花”图案，同学们学习兴趣非常浓厚，起到了很好的效果。
2.4 加强实训教学，培养学生学习能力、实践动手能力。
传统的软件课程重点一般都是在软件的各个功能、命令，以及使用方法进行讲授，以学生能够学会使用软件为教学目的。而真正对于coreldraw课程的提高阶段，应该推行和加强实训基地建设。通过建立校内外实训工厂来加强学生的实际动手能力和强化学习生产设计意识。一方面加强学校内实训基地的建设，增加学生校内实践的机会，另外在学校外同一些设计公司进行校外的实训基地建设，这样更能解决学生的学习实践与教学间的种种矛盾。在校外基地学生可以亲自工作在一线，亲自参与设计制作环节。如此来接触参与到产品的设计与制作过程，学习到在学校内学不到的知识，体验到相关专业的实际用途。同时学生也可以多接触一些社会，积累一定的社会经验，进一步提高就业机会。
3. 结束语
作为设计方面的课程来说，教学内容和教学方法更应当与时俱进。教师应该不断学习和探索新的教学理论与方法，深刻地了解当前社会对于设计的需求变化，并且能够把教学过程中遇到的问题总结分析之后再应用与实践，从提高学生的学习兴趣出发，改变传统教学观念，激发学生的设计能力与创造力，使学生能够真正灵活运用coreldraw这一设计软件，从而与社会需求相衔接。
收稿日期：2014-08-15