【摘 要】
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现在的青少年学生在兴趣爱好和审美追求方面整体呈现一种低俗化的趋势。这种趋势的出现与当前社会环境如影视、网络、图书等传播媒介及应试教育下的功利性教学是有密切联系的
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现在的青少年学生在兴趣爱好和审美追求方面整体呈现一种低俗化的趋势。这种趋势的出现与当前社会环境如影视、网络、图书等传播媒介及应试教育下的功利性教学是有密切联系的,这也是目前教育中必须重视并解决的问题。
Today’s young students tend to have a tendency toward being low-sense in terms of hobbies and aesthetic pursuits. The emergence of this trend is closely related to the current social environment such as television, Internet, books and other media and utilitarian education under exam-oriented education. This is also a problem that must be addressed and resolved in education.
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Introduced the laser etching, writing equipment in the graphics
研究性学习重探索、重参与、重育人的教学理念，与常规教学相比，它更重知识的实用性和可生成性，更重学生学习主动性的发挥和创新能力的培养。在职业学校开展研究性学习，是帮助学生树立能够学好的自信，是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。笔者在近几年职高建筑专业课程教学中，渗透了研究性学习的方法，作出了初步的尝试，取得了一定的成效，下面就来谈谈自己的体会。 一、创设情境，激发兴趣 爱因斯坦有句名言：“兴
素质教育的内涵是培养孩子的健全人格，促进人的全面发展。有人总结出“十学会”来诠释素质教育，就是要让学生学会做人、学会自律、学会学习、学会思考、学会乐群、学会审美、学会创造、学会健身、学会生活、学会劳动。可是“素质教育喊得凶，应试教育抓得实”是我们的现状。校方经常倒苦水：想多开展一些课外活动，就有家长说不务正业，不考虑是否尊重了孩子的意愿。 面对高考升学率这一硬指标，素质教育却显得如此脆弱，令人深