2011年5月，我在一所幼儿园实习了一个月。虽然时间很短，但令我深有感触。
　　那所幼儿园没有男教师，在实习生与园领导的见面会上，我自然成了焦点。我被分到了大二班，当同事向孩子们介绍我时称“张老师”，有个孩子却喊了一声“张大哥”。见我和带班的两位老师都笑了，其他孩子便来劲了，一起大声喊着“张大哥”。这帮孩子回家后跟他们的父母说班里来了位“张大哥”，家长送孩子来园时都打听“张大哥”是谁。
　　孩子特别可爱，每次自由活动时便有孩子跑到我跟前让我抱抱他。其他孩子看到后也纷纷凑上来让我抱，我挨个把他们举起然后放下。孩子们的满足感不加掩饰地挂在脸上。有些孩子还在我举起他们时趁我不备亲我一下，让我在惊讶的同时再次感受了他们的天真可爱。
　　班里有那么几个男孩，经常凑上前来跟我“较量”一番。他们的力量实在太弱小，完全在我掌控之中，所以我就从容地接着“招”。这几个调皮鬼直到累得喘了才罢手，但每次他们都累得那么高兴，那么酣畅淋漓。一次，我无意中问一个孩子：“在家里爸爸陪你玩吗？”孩子回答：“爸爸在家看报纸，妈妈陪我玩。”从孩子的话里可以听出，由于种种原因，爸爸与孩子交流的时间并不多。
　　孩子们用的桌子是比较沉的，一般情况下需要两位女教师才能搬得动。有一次，我把桌子从阳台上搬到教室时，因为当时旁边有障碍物，我必须举得高一些才能越过去。孩子们看到我把桌子举得很高，很是佩服。在几个孩子的带动下，大家一边有节奏地敲着桌子一边喊着：“榜样，榜样……”我当时有一种特别的成就感，同时也在反思：他们平时接触刚性力量的机会是不是太少了呢？
　　那段时间正值幼儿园排练六一儿童节的演出节目，我经常跟着大二班的孩子到大活动室彩排，其他班的孩子经常会跑过来跟我玩耍。有一次，有个孩子跑到我跟前问：“老师，你多大了？”我笑了笑，没有作答。接着又一个孩子跑过来问：“老师，你结婚没有啊？”我一回头，有几位女老师正在那咯咯地笑呢……（作者单位：东北师范大学教育科学学院)■