【摘 要】
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当前,理工院校知识产权教育存在教育目标定位不清晰、师资队伍知识结构单一等问题,不能满足社会对知识产权人才培养复合型、实务型的需求.本文认为,社会需求导向下理工院校知
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当前,理工院校知识产权教育存在教育目标定位不清晰、师资队伍知识结构单一等问题,不能满足社会对知识产权人才培养复合型、实务型的需求.本文认为,社会需求导向下理工院校知识产权教育的改革和完善可以从以下几个方面进行:准确定位知识产权教育的目标,建立合理的知识产权人才多层次培养体系;完善课程知识结构,加大实践性课程的开设,满足知识产权人才培养复合型、实务型的需要;采用多元化教学方式,提高知识产权教育的效果;建立合理的知识产权教学团队,实现师资队伍优化.
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