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孔子说：“言之无文，行而不远。”意思就是文章要讲究文采，讲究美。没有文采的文章，就难以传播。经典名句就是前人思想和智慧的结晶，散发着超越时空的魅力，闪烁着永恒的灵感和诗意的光芒。它是一座丰富多彩的素材，在作文中恰如其分地引用经典名句，历来就是在作文中取胜的大宝典。多用经典名句，能让我们的表达精练而生动；善用经典名句，能使我们的描述神采飞扬；巧用经典名句，成为作文中一道亮丽的风景。如何巧妙地将经典名句移植入文呢？在“诵读经典诗文，培养学生的语文素养和人文素养”的课题研究实践中，我摸索出了几点方法。：
一、用经典名句为题，画龙点睛。
俗话说：“佛靠金妆，人靠衣妆。”作文也要靠题妆。好的标题能收到引人入胜、先声夺人的效果。一个好的题目是一篇作文成功的关键。好的题目犹如文章的眼睛，是文章灵魂的窗口。巧妙地运用言简意赅的名句入题，能让自己的作文题目一枝独秀，获得读者的青睐，将会产生使人一见钟情的奇特效果。这就要求题目也要创新，要有“新”意。而借用经典名句作为标题，不仅能提携全文，凸显旨意，还能增添文采。
在六年级有这样的材料作文：“在你的成长经历中，有无数的人给你温暖、快乐、幸福，怀着一颗感恩的心，回忆起这其中的点点滴滴，你的心理一定充满了感激。你最想感谢的人是谁，赶快拿起手中的笔把你要感谢的那个人告诉大家。”在指导学生写标题时，我问学生：“你最想感谢的那个人是谁？你能用一句古诗词或名言警句来表达你对他（或她）的感激之情吗？”在老师的循循诱导下，一位学生引用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”为题，感谢老师无怨无悔的精神；一位学生借用“谁言寸草心，报得三春晖”这句不朽的诗句为题感谢母亲多年的养育之恩；还有学生用“随风潜入夜，润物细无声”为题，感谢爸爸的言传身教，让自己从中耳濡目染，懂得了生活、做人的道理。学生巧妙借用名句作为文章的标题，在文章中起到了提纲挈领的作用，给全文定下了一个诗意美的基调。
二、以经典名句开篇，先声夺人。
高尔基曾说：“写文章，开头第一句是最难的，好像音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。”一篇好文章，注定要有个好的开头。别开生面、新颖别致的开头，才有震撼力、吸引力，让人产生一种欲读之而后快之感。如果我们把一篇文章比作一位姑娘，那么，文章的开头就是姑娘的脸蛋，要如“春云初展，鲜花含露，叫人一见倾心”。脸蛋娇好招人爱，文头美好引人读。在作文开篇时，我总引导学生能巧妙引用引用经典名句，往往能引起读者的情感共鸣，增加文章的文采。
例如一学生写《难忘的一件事》开头：“‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。’做任何事都要经过困难与阻挠才能够成功。自从经历了那件事后，我才懂得了这个道理。”文章利用名句开头，开门见山，点名观点。
再如一学生写《感谢母亲》的开头：“‘慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。’读着这首脍炙人口的小诗，我的思绪不禁飘散开来，飘向那远在大山脚下辛勤耕作的母亲。”在作文开篇时引用《游子吟》，不仅增强了文章的气势，使文章精炼深刻，又能点明中心，起到先声夺人的效果。
三、以经典名句穿插，诗意盎然。
作文的主体就是文章最重要的部分，乔梦符形象地把作文的主体部分比喻为“猪肚”，即要求主体部分要写得像猪的肚子那样内容充实，显得五彩缤纷、绚丽多姿，具有强烈的艺术感染力。只有这样，文章的中心才能得到具体生动的表现。然而在平时的作文教学中，我们经常发现，在学生在语言表达中，常出现语句贫乏、句不达意、言不尽意等“作文痛苦”现象。究其原因，不在乎语言材料的贫乏。郭沫若曾经说过：“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张。”我在平时的作文教学之前，总喜欢让学生背诵一些跟本次习作有关的经典名句，积累精美的诗词句段，或小组汇报，或读书笔记展示。学生之间互相交流，并内化为自己的语言，习作时就能達到“要说口吐莲花，要写笔下生花”的境界。久而久之，学生的语文综合水平都提高了，对习作产生了浓厚的兴趣，写出的文章更是诗意盎然。
例如学生习作《走进四季》 片段： “隆冬时节，雪花纷飞。到处粉妆玉砌，银装素裹。‘厚冰无裂纹，短日有冷光’，冬天是寒冷的；‘隆冬到来时，百花即已绝’，冬天是肃杀的； ‘孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪’，冬天是孤独的。‘战退玉龙三百万，败鳞残甲满天飞’，但冬天的脚步无论如何也无法束缚人的情致。因为冬藏的万物也许正酝酿着春天的梦想， 它们心中有个不变的信念：冬天来了，春天还会远吗？”作文巧妙引用大量的诗词名句，突出了冬景的特征，表现自然对人的影响，抒发对四季的热爱，更为文章增添了诗情画意，显示了考生深厚的文学功底。
四、以经典名句结尾，锦上添花
俗话说：“织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口。”一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。精彩的结尾，有利于揭示文章的主题，有利于凸显文章的结构。精彩的结尾往往是言有尽而意无穷，读之就像欣赏一段绝妙的乐章，一曲终了，余音仍在耳畔缭绕回荡。读好的结尾如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。
例如，我班杨丹丹同学在《钉珠子》一文的结尾处写道：“虽然辛苦了一天才挣了几块钱，但毕竟是我们凭着自己的努力挣到的，我和表弟都很珍惜。”我引导她思考经历这件事情后，要进一步感悟劳动的艰辛，感悟父母养育子女的辛苦。我建议她选用一句名言或谚语来深化主题。她后来写道：“在回家的路上，我不由得想起朱熹的话：一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。所以我暗暗发誓，一定要好好学习，长大了努力工作，报答养育自己的父母。”恰到好处的一句名言作为结尾，洋溢着诗意，揭示着真谛，呈现出含意深刻的耐人寻味内容，能使文章锦上添花。深深地印在读者的心中，意味深长。
“半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。”作文就像方塘和镜子，我们的思想和情感就如天光，而经典名句则如飘动的云影。亲爱的同学，多用名句、善用名句吧，它能让我们的作文更亮，更雅，更灵动， 更富有魅力。你，何乐而不为呢？愿古代诗文名句成为学生作文的一道亮丽风景！
工作单位：广西河池市环江县第一小学
联系电话：13471862008
电子邮箱：[email protected]
参考文献或网站：1.诵经网 2.《语文天地》 2003年第3期
一、用经典名句为题，画龙点睛。
俗话说：“佛靠金妆，人靠衣妆。”作文也要靠题妆。好的标题能收到引人入胜、先声夺人的效果。一个好的题目是一篇作文成功的关键。好的题目犹如文章的眼睛，是文章灵魂的窗口。巧妙地运用言简意赅的名句入题，能让自己的作文题目一枝独秀，获得读者的青睐，将会产生使人一见钟情的奇特效果。这就要求题目也要创新，要有“新”意。而借用经典名句作为标题，不仅能提携全文，凸显旨意，还能增添文采。
在六年级有这样的材料作文：“在你的成长经历中，有无数的人给你温暖、快乐、幸福，怀着一颗感恩的心，回忆起这其中的点点滴滴，你的心理一定充满了感激。你最想感谢的人是谁，赶快拿起手中的笔把你要感谢的那个人告诉大家。”在指导学生写标题时，我问学生：“你最想感谢的那个人是谁？你能用一句古诗词或名言警句来表达你对他（或她）的感激之情吗？”在老师的循循诱导下，一位学生引用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”为题，感谢老师无怨无悔的精神；一位学生借用“谁言寸草心，报得三春晖”这句不朽的诗句为题感谢母亲多年的养育之恩；还有学生用“随风潜入夜，润物细无声”为题，感谢爸爸的言传身教，让自己从中耳濡目染，懂得了生活、做人的道理。学生巧妙借用名句作为文章的标题，在文章中起到了提纲挈领的作用，给全文定下了一个诗意美的基调。
二、以经典名句开篇，先声夺人。
高尔基曾说：“写文章，开头第一句是最难的，好像音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。”一篇好文章，注定要有个好的开头。别开生面、新颖别致的开头，才有震撼力、吸引力，让人产生一种欲读之而后快之感。如果我们把一篇文章比作一位姑娘，那么，文章的开头就是姑娘的脸蛋，要如“春云初展，鲜花含露，叫人一见倾心”。脸蛋娇好招人爱，文头美好引人读。在作文开篇时，我总引导学生能巧妙引用引用经典名句，往往能引起读者的情感共鸣，增加文章的文采。
例如一学生写《难忘的一件事》开头：“‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。’做任何事都要经过困难与阻挠才能够成功。自从经历了那件事后，我才懂得了这个道理。”文章利用名句开头，开门见山，点名观点。
再如一学生写《感谢母亲》的开头：“‘慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。’读着这首脍炙人口的小诗，我的思绪不禁飘散开来，飘向那远在大山脚下辛勤耕作的母亲。”在作文开篇时引用《游子吟》，不仅增强了文章的气势，使文章精炼深刻，又能点明中心，起到先声夺人的效果。
三、以经典名句穿插，诗意盎然。
作文的主体就是文章最重要的部分，乔梦符形象地把作文的主体部分比喻为“猪肚”，即要求主体部分要写得像猪的肚子那样内容充实，显得五彩缤纷、绚丽多姿，具有强烈的艺术感染力。只有这样，文章的中心才能得到具体生动的表现。然而在平时的作文教学中，我们经常发现，在学生在语言表达中，常出现语句贫乏、句不达意、言不尽意等“作文痛苦”现象。究其原因，不在乎语言材料的贫乏。郭沫若曾经说过：“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张。”我在平时的作文教学之前，总喜欢让学生背诵一些跟本次习作有关的经典名句，积累精美的诗词句段，或小组汇报，或读书笔记展示。学生之间互相交流，并内化为自己的语言，习作时就能達到“要说口吐莲花，要写笔下生花”的境界。久而久之，学生的语文综合水平都提高了，对习作产生了浓厚的兴趣，写出的文章更是诗意盎然。
例如学生习作《走进四季》 片段： “隆冬时节，雪花纷飞。到处粉妆玉砌，银装素裹。‘厚冰无裂纹，短日有冷光’，冬天是寒冷的；‘隆冬到来时，百花即已绝’，冬天是肃杀的； ‘孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪’，冬天是孤独的。‘战退玉龙三百万，败鳞残甲满天飞’，但冬天的脚步无论如何也无法束缚人的情致。因为冬藏的万物也许正酝酿着春天的梦想， 它们心中有个不变的信念：冬天来了，春天还会远吗？”作文巧妙引用大量的诗词名句，突出了冬景的特征，表现自然对人的影响，抒发对四季的热爱，更为文章增添了诗情画意，显示了考生深厚的文学功底。
四、以经典名句结尾，锦上添花
俗话说：“织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口。”一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。精彩的结尾，有利于揭示文章的主题，有利于凸显文章的结构。精彩的结尾往往是言有尽而意无穷，读之就像欣赏一段绝妙的乐章，一曲终了，余音仍在耳畔缭绕回荡。读好的结尾如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。
例如，我班杨丹丹同学在《钉珠子》一文的结尾处写道：“虽然辛苦了一天才挣了几块钱，但毕竟是我们凭着自己的努力挣到的，我和表弟都很珍惜。”我引导她思考经历这件事情后，要进一步感悟劳动的艰辛，感悟父母养育子女的辛苦。我建议她选用一句名言或谚语来深化主题。她后来写道：“在回家的路上，我不由得想起朱熹的话：一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。所以我暗暗发誓，一定要好好学习，长大了努力工作，报答养育自己的父母。”恰到好处的一句名言作为结尾，洋溢着诗意，揭示着真谛，呈现出含意深刻的耐人寻味内容，能使文章锦上添花。深深地印在读者的心中，意味深长。
“半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。”作文就像方塘和镜子，我们的思想和情感就如天光，而经典名句则如飘动的云影。亲爱的同学，多用名句、善用名句吧，它能让我们的作文更亮，更雅，更灵动， 更富有魅力。你，何乐而不为呢？愿古代诗文名句成为学生作文的一道亮丽风景！
工作单位：广西河池市环江县第一小学
联系电话：13471862008
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参考文献或网站：1.诵经网 2.《语文天地》 2003年第3期