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数的运算在数学学科的四个主要部分都有广泛涉及,运算过程中不乏推理的存在,在教学中不难发现,学生的运算水平往往会影响推理能力的发挥。因此,大部分小学数学教师都面临着如何在在运算过程中科学、有效地提升学生的推理能力的问题。但是当前小学数学关于在运算中提升推理能力的研究较少,且一直以来都注重“空间与几何”方面的推理,忽视“数与代数”之间的运算过程中存在推理,因而在运算过程中提升推理能力的研究是很有意义的。