【摘 要】
：
随着数字时代的到来，数字化工具的使用愈发频繁，数字素养已成为每个人必备素养之一，其中学生成为主要培养对象。基于n中国知网检索数字素养相关文献，运用文献分析法发现学生数字素养存在数字处理能力匮乏、数字交流能力不足等问题。针对现存问题尝试n将数字素养教育融入信息技术课程，探求学生数字素养培养新路径。
【机 构】
：
哈尔滨师范大学教育科学学院 黑龙江哈尔滨 150080;哈尔滨师范大学教育科学学院 黑龙江哈尔滨 150080
论文部分内容阅读
随着数字时代的到来，数字化工具的使用愈发频繁，数字素养已成为每个人必备素养之一，其中学生成为主要培养对象。基于n中国知网检索数字素养相关文献，运用文献分析法发现学生数字素养存在数字处理能力匮乏、数字交流能力不足等问题。针对现存问题尝试n将数字素养教育融入信息技术课程，探求学生数字素养培养新路径。
其他文献
原始物理问题是物理学习的关键所在，当初中生能真正理解问题的核心所在，才能思考出正确的解题方法，将物理知识有效地n运用到解题之中，以确保学生物理学习健康发展。基于此，初中物理教师应根据学生的物理学习情况，创设各种原始物理问题，使学生能够n在问题的引导下，自主与深度学习物理知识，促使学生物理学习能力的全面提升。
“双减”政策的顺利有效实施，不仅能够减轻学生的心理压力，保障学生的身心健康成长。还能让学生正确地认识学科学习，n实现潜在力量的有效激发，帮助学生对所学的科目知识产生新的认识或见解，有利于学生的个性化发展。不过受多种因素的影响，目前我国n的部分初中物理学科作业布置还存在着一定的设计问题，基于此，本文将对“双减”政策下的初中物理作业如何设计展开研究。
文本细读法是初中语文阅读教学的重要手段之一。教师可从字、词、句的形与神、文本蕴含的情感、文本的历史价值等方面入n手，对文本进行细细研究，恰到好处地将文本细读法运用到初中语文阅读教学中，不但可以使学生更易理解和掌握文章，还可以提高学生鉴n赏文本的能力，进而提升学生的语文素养。
当今世界范围内，健美操运动日益风靡。相关的健美操比赛规定也在逐渐的更新与完备。本文运用文献资料法、对比分析法、n专家访谈法及数理统计法等研究方法，对09版和13版竞技健美操比赛规则的变化进行了相关的统计分析，总结出:在当现今的形势下，健美操n的规则发生了变化，重点是对健美操的难度有了进一步的要求，对健美操者的运动能力同样有着要求，旨在让健美操这项运动更加完善与得n到全面的进步。在了解竞技健美操的规则变化中，掌握竞技健美操的最新动态，与此同时对我国的体育院校竞技健美操的发展，有着不可忽n视的重要作用。
在班级管理中，班主任是班级管理的核心。班主任在班级管理中不可主观臆断、无章可循、理所当然地随意处理和解决问题。n在管理的过程中应遵循客观的原则，机会教育能以一种以静制动的模式在班主任管理当中发挥重大作用，不失为一种良好的，行之有效的管n理模式。
在新课改教学背景下，初中教师的教学方式也在不断创新，以达到更高的要求，如今的教学形式重在与实际生活相结合，实现n初中课堂更全面的改革。因此教育部门提出将实际生活内容逐步融入初中地理教学活动中，从身边的点点滴滴学习地理，所以本文通过把握n将生活内容渗透入初中地理教学的内涵与现实意义，提出更有针对性的实践策略，从而顺利推进新课改教学工作。
多媒体在近些年的教学过程中扮演的角色越来越重，在语文教育中抽象的形象难以凭借单纯的言语表述来让学生深入理解，而n语文作为一门主要学科，如何利用好多媒体进行语文教学，减轻学生的学习压力，提升学生的学习效率成为了语文教师所应该思考的重要问n题。本文则以初中语文课堂教学为例，分析如何将多媒体教学方法运用于其中。
随着高等教育的快速发展，提升双创能力培养及核心素养已经刻不容缓。提升“双创”能力培养对高校素质教育具有非常重要n的影响作用，对锻造学生创新思维、创业能力等十分关键。本次研究从地方应用型本科院校市场营销课程的教学入手，从教学目标、教学内n容、教学方式及师资队伍建设等方面加以改进，为其全面推动地方应用型本科院校市场营销课程改革提供参考。
运用文献资料法、调查访谈法等，对新时代背景下社会体育指导与管理专业校外实习基地建设进行研究分析，剖析当前建设n过程中存在的问题，以期为新时代社会体育指导与管理专业校外实习基地建设的发展提供理论依据。当前，实习基地建设中存在思想认识不n足、实习基地种类单一、实习环节薄弱、缺乏有效的反馈机制等问题。新时代推进社会体育指导与管理专业校外实习基地建设应做到：坚持n实习基地选择原则；构建多元化的实习基地评选体系；以全面、科学、激励的特点，提升实习基地作用最大化。
英语是自小学起，各个阶段的基础课程之一。学习英语掌握基础知识和词汇是帮助学生在未来社会发展中取得更高层次的机会。n因此，在教学活动当中有着至关重要的地位，多数学校和教师也都对此非常重视。然而目前的小学英语课堂教学开展并非完全成熟，本文便n是针对小学英语课堂让学生能够深度学习探讨实用的方法和理论实践，提升学生英语水平。