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古人曰“天地有大美”，自然是美的，科学是美的，语言是美的，生活是美的……美无所不在，美育也是无所不在的。在已经颁布《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》的今天，加强和改进美育工作绝不是、也绝不能仅仅停留在课程、老师、资源等方面。而应该站在更高的高度，对美育工作进行前瞻性、战略性地思考，结合区域优势、自身实际，创造性地开展工作。
“上善若水，顺势而为”
老子《道德经》：“上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。”顺势而为，关键在于一个“势”字，要有一双慧眼，判明大势进退。只有看得清，瞅得准，心如明镜，才会知晓大方向，大趋势。
容桂是一个美育文化保留和继承得比较好的地区。曾获“中国品牌名镇”“中国书画艺术之乡”“中国曲艺之乡”“中国盆景名镇”等荣誉称号，地方文化气息浓厚，尊师重教风气盛行，社会对加强美育教育的呼声高。这是我们美育教育品牌建设的“势”。
早从2013年起，容桂教育局就着力推进以大美育为内容的教育品牌建设工作，与《学校品牌管理》进行战略合作，选取了容桂中学、容桂小学、幸福小学、城西小学、红旗小学等七所学校先行先试。短短两年时间，涌现出容桂小学管弦乐、城西小学水乡画、红旗小学诗歌等一大批美育特色项目学校。容桂教育局连续两年受邀参加全国学校品牌大会，推广容桂美育教育品牌。这也是我们美育教育品牌建设的“势”。
2015年9月28日，国务院下发了《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，对加强学校美育工作提出了明确要求，吹起了全国美育教育工作改革的东风。这是我们美育教育品牌建设的“大势”。
在以上因素的推动下，我们顺势而为，提出了建设“中国美育第一镇”教育大品牌的美育工作改革的长远规划。
“他山之石，可以攻玉”
《诗经》：“他山之石，可以攻玉”。别人的经验可以帮助自己。发展教育，企业的经验可能会给你打开一扇别样的窗。
改革开放以来，顺德一直是全国县域经济发展的排头兵，而“容桂”一直是顺德故事里不可或缺的传奇。作为“中国品牌名镇 ”，目前容桂拥有7个驰名商标、33个著名商标、34个省名牌产品，居全区之首。多年来，这片热土滋养了众多企业走上自主品牌之路，在全国，全世界赢得了一席之地。这些企业创造的一个个精彩故事，带给我们许许多多的启示。
启示一 ：发展源自于自身的核心价值
容桂企业“万和”是国内生产规模最大的燃器具专业制造企业。近几年，在家电业普遍不景气的情况下，“万和”取得了连续三年35%以上的逆市增长，成为行业发展标杆。“万和”为什么获得成功？原因就在于他们深入消费者的思维，体会消费者深层次的体验，发现并确立了“自主创新，节能环保”的企业核心价值观。使得“万和”这个品牌的核心价值与消费者紧密相连，从而实现自身跨越性的发展。
“万和”的故事告诉我们，发展源自于自身的核心价值 。
“中国美育第一镇”这个教育大品牌是由许许多多“一校一品，一校多品”的小品牌构成的。建设“中国美育第一镇”教育大品牌 ，只有基于学校，生成于学校，才能发展于学校。我们只有从学校传统、地缘优势、文化底蕴、管理模式、教学特色、课程改革、师资建设、周边资源等出发，找准学校的定位，发现和确定学校自身的核心价值。才能为形成个性鲜明、内涵丰富的教育理念和办学模式提供可能。才有实现“一校一品”乃至“一校多品”的可能。
启示二：在“不变”中“求变”
最近，凤凰财经报道以“海外业务激增，模压业的小公司‘大品牌’”来介绍容桂知名的企业品牌“伊之密”。 众所周知，伊之密近年来开始实行双品牌策略：一方面，坚持国内战略，以定制化的高端机型及完善的售后服务实现差异化竞争；另一方面，积极打造海外市场，使机器人自动化集成配套来成为公司未来的增长极。伊之密一直恪守“向世界看齐”的理念，因此在研发上一直坚持全球性的广阔视野。
我们认为，建设“中国美育第一镇”教育大品牌 ，也是一个不断提升质量、不断积淀文化底蘊的长期过程，绝非一日之功。要按照现代学校发展的科学规律和趋势，从整体上、全局上对品牌建设进行长期规划，并把学校的品牌发展建立在能发扬优良校风、学校精神、共同情感价值，具有持久的生命力的措施上，促使学校超越自我，不断创新发展。
启示三：情感是最好的纽带
“格兰仕”作为容桂的自主品牌，享誉中外。翻开其企业理念，第一句就是：格兰仕的宗旨——努力，让顾客感动。品牌吸引的是消费者的心而不是头脑。选择一个品牌意味着与一套价值观和情感联盟，品牌是一个个关于感情和情感的故事。
美育品牌能否缔造成功，更多的取决于社会的评价，取决于社会人的情感，取决于学校的师生员工、家长、社区、媒体、专家学者等公众的认知。这种口碑构成了学校品牌的影响力。如果学校美育品牌建设工作具有时空的广泛性与参与的群众性，如果学校美育品牌的核心价值得到公众认知并在公众的参与下得到扩散，那么，学校美育品牌的文化底蕴就能形成，学校美育品牌就能成为真正的品牌，而不是伪品牌、假品牌。
“牵牛要牵牛鼻子”
俗话说：“牵牛要牵牛鼻子”。抓住事物要害，控制住关键性节点，就能使建设“中国美育第一镇”的工作顺利开展，收到事半功倍的效果。
建设工作的“牛鼻子”在哪？我们认为：
1. 要有明确的目标和工作安排。2013—2015年：实现街道内义务教育学校优质均衡，各间学校形成自己具有内涵发展的美育特色，初步创建自己的学校美育品牌。
2016—2018年：各校在政府购买服务的帮助下，全面打造自己的美育品牌，丰富美育品牌内涵和宣传美育品牌。
2018—2020年：街道内义务教育学校美育深入推进，教育质量显著提升，形成“一校一品”的格局，各校美育品牌效应辐射，在全区全省乃至全国都有一定的知名度与美誉度。 2. 要清楚实现品牌建设的路径。建设“中国美育第一镇”教育大品牌工作应该经由典型到普遍，由学校到全街道的路径。应该经由“特色项目—特色学校—品牌策划—品牌项目—品牌学校”的路径逐层推进，循环式创建，螺旋式提高。
3. 要提供强有力的机制、制度保障。2015年11月我们出台《容桂街道义务教育阶段学校美育品牌建设指导意见》。我们提出了学校美育品牌建设的指导思想、工作目标、基本原则、工作策略、工作指引。我们统筹了容桂教育美育品牌战略专项经费，由街道教育局安排经费和按比例统筹各项培训经费等组成容桂街道美育品牌战略专项经费，用于队伍培训及支持学校美育特色发展，让容桂各校在专家的引领下确定学校的美育品牌发展战略。此外，我们还通过政府购买服务来扶持学校美育品牌建设，从打造校本特色项目，形成特色学校，继而提炼特色学校的文化内涵（设计品牌标识、营造品牌文化、开展品牌宣传），提升学校教育美育品牌的知名度，从而达到容桂街道“一校一品”的新局面，全面树立容桂美育在国内育人品牌新形象。
4. 要找准突破方向。从品牌建设的主要构成要素和影响因素看，我们觉得需要重点抓住以下关键点：
文化：坚持从学校发展和满足人的发展需要出发，紧紧围绕学校固有的特色和历史文化进行定位。鼓励各学校经过提炼与建设、形成独特的校园美育文化。
德育：引导容桂各学校树立“德智体美”全面育人理念，建立健全教师全员岗位育人的管理体系、评价体系、奖励体系，构建以“审美教育”为核心的美育新模式。
教学：我们主张容桂各学校以课堂为抓手，以区域、学校教学资源为依托，对教学过程、内容、原则、方法等提出独树一帜的主张，大力推动教学改革，形成个性鲜明、科学高效的教育教学品牌。当下，容桂各校在“提升教育教学质量，提升学生生命质量”的共同理念指引下，高度重视学校品牌建设对提升教育教学质量的积极影响作用。
管理：我们鼓励容桂各学校在常规管理、教师管理和科研管理等方面有突破，形成有效的学习机制和反思机制，建立起有品牌特色的管理制度和风格；探索试验灵活、多样的办学体制和发展模式；改革教育教学评价和考试制度，探索评价多元化；立足校本，实现教科研方式方法创新。
课程：坚持以课程实施为突破口，重视品牌课程开发与实践，利用学校师资、学校文化、家长资源、社会资源形成自己的品牌课程，推动品牌课程创建。当下容桂各校以富有特色的美育课程体系作为美育品牌创建的切入口，通过丰富的活动参与形式，促进特色人才的培养，促进家庭、社会对学校的认同与赞誉。例如容桂红旗中学、容桂文华中学（感恩课程），容桂振华小学、容桂南环小学（摄影课程）、容桂红旗小学（诗歌课程）、高黎小学（体艺课程）等等，这些学校着力于学校的美育特色课程建设与开发。初步实现了美育特色课程有课表、有师资、有时间、有活动平台、有评价，有宣传。更重要的是，特色课程的开发不但与人才培养息息相关，更与家校、社区联动，并积极影响特色家庭、特色社区的形成，品牌的效应立竿见影。在自媒体高度发达的时代，容桂的学校还特别注重通过网站、微薄、微信公众号实现与社会、家长、学生的互动。
校长：我们认为，真正意义上的品牌学校往往是校长办学思想最好的诠释。容桂校长品牌也是容桂学校品牌的“代言人”。现在，在容桂校长引领下，容桂学校教育质量、服务水平和文化底蕴为校内师生员工和社会各界所认可，具有高度辨识的知名度与美誉度。现在容桂已经培养了多名广东省骨干校长、名校长培养对象，他们锐意进取，大胆创新，打造和开发出了一系列美育精品课程。
教师：我们注意到，容桂教师由于个人的综合素质较强、业务能力较高、在社会有一定的威望等因素，在佛山、顺德等区域教师群体乃至珠三角社会中容易形成的个人知名度。以校本培训为核心，以行动研究为突破，培养各层级骨干教师、学科带头人，打造出了一支比较高素质的美育品牌教师团队。
学生：目前，我们通过建设“校企联动机制”“学校美育活动平台”“美育创新活动基地”等项目，通过鼓励学生实践、研究性学习来多渠道、多平台、多层次培养学生，并根据学生的智能优势和兴趣爱好组建容桂学生社团，构建起了高辨识度的容桂学生品牌。如容桂容里小学、红旗小学、兴华中学等学校的学生文学社团、书法社团、水乡画社团，通过与中国传统文化结合，在探索人文之美、文化之美、艺术之美上走出了新路子；容桂小学的音乐社团、容桂多间小学的童声合唱团等等，它们一直坚持音乐育人，坚持高雅文化影响人的理念，不但让容桂学子喜欢上了高雅音乐，还在各级艺术赛事上屡获殊荣，成为了容桂艺术界中的一张名片；而着力建设环保特色学校的容桂城西小学、容桂小黄圃小学、容桂华口小学则通过创建“绿色学校”这一平台，通过美化环境教育课程的实施来打造“绿色的校园、绿色的人文、绿色的生命”，拓宽了我们的美育教育途径，也丰富了我们的教育内涵。
“摸着石头过河”
改革创新没有成例可供参考，碰壁、犯错误是不可避免的。但只要以坚定的决心，坚强的毅力坚持下去，最后的结果一定是让人欣慰的。通过这几年美育品牌的创建工作，我们深深地体会到容桂美育品牌的发展、壮大过程其实就是美育不断实践、不断深化的过程，也是容桂各中小学校再发展、再认识、再提高的过程。在这一进程中，虽然我们面临不少困难，也曾困惑过，但我们还是坚持从容桂区域教育自身特点出发，大胆探索和实践，不断挖掘容桂教育的潜力，着力抓好学校美育特色建设并深化为容桂美育教育内涵。
同时，这几年中我们也将美育品牌的创建工作与区域教育优质均衡发展、与提升办学品位和提高教育教学质量有机结合起来，把创建工作与实现办学目标、展现学校个性、提高学生的核心素养有机结合起来。初步形成了容桂教育“个性鲜明、各具特色、多元发展”优质、均衡的现代化美育教育新格局。
教育是一项系统工程，它需要科学的顶层设计和精密的运作系统。容桂教育在已有成果的基础上，汲取工业品牌成功的经验，以“中国美育第一镇”为建设目标和契机，多思而后行，谋定而后动，再一次改写容桂教育的面貌，磨而不磷地朝美育品牌建设之路走去。
（供稿单位系广东省佛山市顺德区容桂街道教育局）
“上善若水，顺势而为”
老子《道德经》：“上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。”顺势而为，关键在于一个“势”字，要有一双慧眼，判明大势进退。只有看得清，瞅得准，心如明镜，才会知晓大方向，大趋势。
容桂是一个美育文化保留和继承得比较好的地区。曾获“中国品牌名镇”“中国书画艺术之乡”“中国曲艺之乡”“中国盆景名镇”等荣誉称号，地方文化气息浓厚，尊师重教风气盛行，社会对加强美育教育的呼声高。这是我们美育教育品牌建设的“势”。
早从2013年起，容桂教育局就着力推进以大美育为内容的教育品牌建设工作，与《学校品牌管理》进行战略合作，选取了容桂中学、容桂小学、幸福小学、城西小学、红旗小学等七所学校先行先试。短短两年时间，涌现出容桂小学管弦乐、城西小学水乡画、红旗小学诗歌等一大批美育特色项目学校。容桂教育局连续两年受邀参加全国学校品牌大会，推广容桂美育教育品牌。这也是我们美育教育品牌建设的“势”。
2015年9月28日，国务院下发了《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，对加强学校美育工作提出了明确要求，吹起了全国美育教育工作改革的东风。这是我们美育教育品牌建设的“大势”。
在以上因素的推动下，我们顺势而为，提出了建设“中国美育第一镇”教育大品牌的美育工作改革的长远规划。
“他山之石，可以攻玉”
《诗经》：“他山之石，可以攻玉”。别人的经验可以帮助自己。发展教育，企业的经验可能会给你打开一扇别样的窗。
改革开放以来，顺德一直是全国县域经济发展的排头兵，而“容桂”一直是顺德故事里不可或缺的传奇。作为“中国品牌名镇 ”，目前容桂拥有7个驰名商标、33个著名商标、34个省名牌产品，居全区之首。多年来，这片热土滋养了众多企业走上自主品牌之路，在全国，全世界赢得了一席之地。这些企业创造的一个个精彩故事，带给我们许许多多的启示。
启示一 ：发展源自于自身的核心价值
容桂企业“万和”是国内生产规模最大的燃器具专业制造企业。近几年，在家电业普遍不景气的情况下，“万和”取得了连续三年35%以上的逆市增长，成为行业发展标杆。“万和”为什么获得成功？原因就在于他们深入消费者的思维，体会消费者深层次的体验，发现并确立了“自主创新，节能环保”的企业核心价值观。使得“万和”这个品牌的核心价值与消费者紧密相连，从而实现自身跨越性的发展。
“万和”的故事告诉我们，发展源自于自身的核心价值 。
“中国美育第一镇”这个教育大品牌是由许许多多“一校一品，一校多品”的小品牌构成的。建设“中国美育第一镇”教育大品牌 ，只有基于学校，生成于学校，才能发展于学校。我们只有从学校传统、地缘优势、文化底蕴、管理模式、教学特色、课程改革、师资建设、周边资源等出发，找准学校的定位，发现和确定学校自身的核心价值。才能为形成个性鲜明、内涵丰富的教育理念和办学模式提供可能。才有实现“一校一品”乃至“一校多品”的可能。
启示二：在“不变”中“求变”
最近，凤凰财经报道以“海外业务激增，模压业的小公司‘大品牌’”来介绍容桂知名的企业品牌“伊之密”。 众所周知，伊之密近年来开始实行双品牌策略：一方面，坚持国内战略，以定制化的高端机型及完善的售后服务实现差异化竞争；另一方面，积极打造海外市场，使机器人自动化集成配套来成为公司未来的增长极。伊之密一直恪守“向世界看齐”的理念，因此在研发上一直坚持全球性的广阔视野。
我们认为，建设“中国美育第一镇”教育大品牌 ，也是一个不断提升质量、不断积淀文化底蘊的长期过程，绝非一日之功。要按照现代学校发展的科学规律和趋势，从整体上、全局上对品牌建设进行长期规划，并把学校的品牌发展建立在能发扬优良校风、学校精神、共同情感价值，具有持久的生命力的措施上，促使学校超越自我，不断创新发展。
启示三：情感是最好的纽带
“格兰仕”作为容桂的自主品牌，享誉中外。翻开其企业理念，第一句就是：格兰仕的宗旨——努力，让顾客感动。品牌吸引的是消费者的心而不是头脑。选择一个品牌意味着与一套价值观和情感联盟，品牌是一个个关于感情和情感的故事。
美育品牌能否缔造成功，更多的取决于社会的评价，取决于社会人的情感，取决于学校的师生员工、家长、社区、媒体、专家学者等公众的认知。这种口碑构成了学校品牌的影响力。如果学校美育品牌建设工作具有时空的广泛性与参与的群众性，如果学校美育品牌的核心价值得到公众认知并在公众的参与下得到扩散，那么，学校美育品牌的文化底蕴就能形成，学校美育品牌就能成为真正的品牌，而不是伪品牌、假品牌。
“牵牛要牵牛鼻子”
俗话说：“牵牛要牵牛鼻子”。抓住事物要害，控制住关键性节点，就能使建设“中国美育第一镇”的工作顺利开展，收到事半功倍的效果。
建设工作的“牛鼻子”在哪？我们认为：
1. 要有明确的目标和工作安排。2013—2015年：实现街道内义务教育学校优质均衡，各间学校形成自己具有内涵发展的美育特色，初步创建自己的学校美育品牌。
2016—2018年：各校在政府购买服务的帮助下，全面打造自己的美育品牌，丰富美育品牌内涵和宣传美育品牌。
2018—2020年：街道内义务教育学校美育深入推进，教育质量显著提升，形成“一校一品”的格局，各校美育品牌效应辐射，在全区全省乃至全国都有一定的知名度与美誉度。 2. 要清楚实现品牌建设的路径。建设“中国美育第一镇”教育大品牌工作应该经由典型到普遍，由学校到全街道的路径。应该经由“特色项目—特色学校—品牌策划—品牌项目—品牌学校”的路径逐层推进，循环式创建，螺旋式提高。
3. 要提供强有力的机制、制度保障。2015年11月我们出台《容桂街道义务教育阶段学校美育品牌建设指导意见》。我们提出了学校美育品牌建设的指导思想、工作目标、基本原则、工作策略、工作指引。我们统筹了容桂教育美育品牌战略专项经费，由街道教育局安排经费和按比例统筹各项培训经费等组成容桂街道美育品牌战略专项经费，用于队伍培训及支持学校美育特色发展，让容桂各校在专家的引领下确定学校的美育品牌发展战略。此外，我们还通过政府购买服务来扶持学校美育品牌建设，从打造校本特色项目，形成特色学校，继而提炼特色学校的文化内涵（设计品牌标识、营造品牌文化、开展品牌宣传），提升学校教育美育品牌的知名度，从而达到容桂街道“一校一品”的新局面，全面树立容桂美育在国内育人品牌新形象。
4. 要找准突破方向。从品牌建设的主要构成要素和影响因素看，我们觉得需要重点抓住以下关键点：
文化：坚持从学校发展和满足人的发展需要出发，紧紧围绕学校固有的特色和历史文化进行定位。鼓励各学校经过提炼与建设、形成独特的校园美育文化。
德育：引导容桂各学校树立“德智体美”全面育人理念，建立健全教师全员岗位育人的管理体系、评价体系、奖励体系，构建以“审美教育”为核心的美育新模式。
教学：我们主张容桂各学校以课堂为抓手，以区域、学校教学资源为依托，对教学过程、内容、原则、方法等提出独树一帜的主张，大力推动教学改革，形成个性鲜明、科学高效的教育教学品牌。当下，容桂各校在“提升教育教学质量，提升学生生命质量”的共同理念指引下，高度重视学校品牌建设对提升教育教学质量的积极影响作用。
管理：我们鼓励容桂各学校在常规管理、教师管理和科研管理等方面有突破，形成有效的学习机制和反思机制，建立起有品牌特色的管理制度和风格；探索试验灵活、多样的办学体制和发展模式；改革教育教学评价和考试制度，探索评价多元化；立足校本，实现教科研方式方法创新。
课程：坚持以课程实施为突破口，重视品牌课程开发与实践，利用学校师资、学校文化、家长资源、社会资源形成自己的品牌课程，推动品牌课程创建。当下容桂各校以富有特色的美育课程体系作为美育品牌创建的切入口，通过丰富的活动参与形式，促进特色人才的培养，促进家庭、社会对学校的认同与赞誉。例如容桂红旗中学、容桂文华中学（感恩课程），容桂振华小学、容桂南环小学（摄影课程）、容桂红旗小学（诗歌课程）、高黎小学（体艺课程）等等，这些学校着力于学校的美育特色课程建设与开发。初步实现了美育特色课程有课表、有师资、有时间、有活动平台、有评价，有宣传。更重要的是，特色课程的开发不但与人才培养息息相关，更与家校、社区联动，并积极影响特色家庭、特色社区的形成，品牌的效应立竿见影。在自媒体高度发达的时代，容桂的学校还特别注重通过网站、微薄、微信公众号实现与社会、家长、学生的互动。
校长：我们认为，真正意义上的品牌学校往往是校长办学思想最好的诠释。容桂校长品牌也是容桂学校品牌的“代言人”。现在，在容桂校长引领下，容桂学校教育质量、服务水平和文化底蕴为校内师生员工和社会各界所认可，具有高度辨识的知名度与美誉度。现在容桂已经培养了多名广东省骨干校长、名校长培养对象，他们锐意进取，大胆创新，打造和开发出了一系列美育精品课程。
教师：我们注意到，容桂教师由于个人的综合素质较强、业务能力较高、在社会有一定的威望等因素，在佛山、顺德等区域教师群体乃至珠三角社会中容易形成的个人知名度。以校本培训为核心，以行动研究为突破，培养各层级骨干教师、学科带头人，打造出了一支比较高素质的美育品牌教师团队。
学生：目前，我们通过建设“校企联动机制”“学校美育活动平台”“美育创新活动基地”等项目，通过鼓励学生实践、研究性学习来多渠道、多平台、多层次培养学生，并根据学生的智能优势和兴趣爱好组建容桂学生社团，构建起了高辨识度的容桂学生品牌。如容桂容里小学、红旗小学、兴华中学等学校的学生文学社团、书法社团、水乡画社团，通过与中国传统文化结合，在探索人文之美、文化之美、艺术之美上走出了新路子；容桂小学的音乐社团、容桂多间小学的童声合唱团等等，它们一直坚持音乐育人，坚持高雅文化影响人的理念，不但让容桂学子喜欢上了高雅音乐，还在各级艺术赛事上屡获殊荣，成为了容桂艺术界中的一张名片；而着力建设环保特色学校的容桂城西小学、容桂小黄圃小学、容桂华口小学则通过创建“绿色学校”这一平台，通过美化环境教育课程的实施来打造“绿色的校园、绿色的人文、绿色的生命”，拓宽了我们的美育教育途径，也丰富了我们的教育内涵。
“摸着石头过河”
改革创新没有成例可供参考，碰壁、犯错误是不可避免的。但只要以坚定的决心，坚强的毅力坚持下去，最后的结果一定是让人欣慰的。通过这几年美育品牌的创建工作，我们深深地体会到容桂美育品牌的发展、壮大过程其实就是美育不断实践、不断深化的过程，也是容桂各中小学校再发展、再认识、再提高的过程。在这一进程中，虽然我们面临不少困难，也曾困惑过，但我们还是坚持从容桂区域教育自身特点出发，大胆探索和实践，不断挖掘容桂教育的潜力，着力抓好学校美育特色建设并深化为容桂美育教育内涵。
同时，这几年中我们也将美育品牌的创建工作与区域教育优质均衡发展、与提升办学品位和提高教育教学质量有机结合起来，把创建工作与实现办学目标、展现学校个性、提高学生的核心素养有机结合起来。初步形成了容桂教育“个性鲜明、各具特色、多元发展”优质、均衡的现代化美育教育新格局。
教育是一项系统工程，它需要科学的顶层设计和精密的运作系统。容桂教育在已有成果的基础上，汲取工业品牌成功的经验，以“中国美育第一镇”为建设目标和契机，多思而后行，谋定而后动，再一次改写容桂教育的面貌，磨而不磷地朝美育品牌建设之路走去。
（供稿单位系广东省佛山市顺德区容桂街道教育局）