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摘 要：班主任是一个班级的领头羊，他们要想引导学生朝着全面的方向发展，除了关注学生的学习外，还需要关注学生品德方面的培养。也就是说，初中班主任要在管理班级的过程中有效开展德育工作。那么初中班主任具体该如何去做呢？他们需要进行良好班风的构建;需要进行精彩视频的播放;需要发挥榜样的力量;还需要为学生组织实践活动。接下来笔者就结合自己的经验，对以上四点进行详细的介绍。
关键词：德育工作;有效开展;初中班主任
初中阶段的学生正在经历着身心的快速发展，三观也正在树立的过程中。一旦学生受到外界不良信息的影响，他们就很容易走上歪路。基于此，作为学生人生路上的引导者之一，初中班主任就需要发挥自己的作用，通过有效开展德育工作，进而培养学生高尚的品德和良好的行为举止，促使学生顺利地完成初中阶段的过渡，在未来成长为一个能够为国家做出贡献的人。为了做到这一点，初中班主任就需要研究有效开展德育工作的策略。
一、构建良好班风
班风指的是一个班集体的氛围环境，是学生赖以生存、生活和学习的环境。为什么要构建良好的班风呢？这一点很好理解，初中阶段的学生容易受到外界环境的影响。如果一个班级的班风并不是积极向上的，那么班级里的学生也就会随波逐流。因而为了顺利地进行德育工作的开展，初中班主任首先要做的就是为学生构建积极向上的班风，他们可以联合学生一起去进行班级规章制度的制定，并且要求学生按照所制定的规章制度行事。在制定规章制度的时候，学生可以大胆地说出自己的想法，班主任则选择合理的想法进行采纳。此时班主任就需要将大体方向呈现给学生，如关于穿着、打扫卫生、上课行为等，学生则需要进行补充。无规矩不成方圆。当每一名学生都遵循规章制度的时候，班级就会产生一种积极向上的凝聚力，由此形成了良好的班风。
二、播放精彩视频
如果班主任运用单一的方式向学生传授德育知识，性格活泼的学生并不会主动地展开理解、分析以及运用，进而导致班主任的德育工作进展得并不顺利。因而考虑到学生的性格特征，初中班主任就需要选择充满趣味的方式来渗透德育知识。播放精彩视频就是其中一种行之有效的策略，初中班主任需要先确定德育的主题，然后在此基础上去进行动画、影视剧等视频的搜集。在德育的过程中，班主任就可以利用多媒体将视频呈现给学生，然后向学生提出如下问题：“在观看完视频之后，你们收获了哪些德育知识呢？”生动的画面会吸引学生的注意力，导致学生认真地观看视频，并且产生思考和感悟。在完成了视频的观看之后，初中班主任就会为学生营造紧张激烈的竞争氛围，要求学生进行抢答。此时学生的好胜心就会被激发，他们会积极地进行思考，进而在思考的过程中收获德育知识，促使班主任有着很好的德育效果。
三、发挥榜样力量
初中阶段的学生崇拜比他们强的人，会不自觉地对其进行模仿。基于此，在开展德育工作的时候，初中班主任就可以发挥榜样的力量。班主任首先可以组织一个榜样介绍活动，每一名学生都需要将自己的榜样介绍给班主任和其他学生，重点点明榜样身上存在的优点。如有学生的榜样是篮球运动员科比，其有一句很著名的话就是“你见过凌晨四点的洛杉矶吗？”，足以看出科比为了梦想有多努力，这一点就值得学生学习。接下来初中班主任就需要号召学生对榜样进行学习，此时班主任就可以为学生组织“为榜样打卡”活动。每一名学生都需要每天去做一件事情向榜样致敬。如果学生所做的事情是积极的，经过班主任驗证之后，其就可以为自己的榜样积累1分，如果学生忘记去做，那他们的榜样就会被扣除1分。一旦学生坚持下去，他们就能够让自己拥有良好的品德和品质。
四、组织实践活动
在开展德育工作的过程中，班主任不光要向学生渗透德育知识，还需要引导学生对所学的德育知识进行应用，使之体现在学生的言行举止中，成为学生所具备的优秀品质。那么初中班主任该如何去做呢？他们此时就可以为学生组织丰富多彩的实践活动。如在母亲节的时候，初中班主任就可以向学生渗透“母爱”的德育知识，引导学生学会感恩。在此基础上，初中班主任就可以鼓励每一名学生都为自己的母亲准备一件礼物，将自己对母亲的爱体现在其中。在清明节的时候，初中班主任就可以鼓励学生去祭扫烈士墓。在国庆节的时候，初中班主任就可以组织学生去进行采访，进而了解祖国的繁荣，树立起为祖国做贡献的梦想。在组织实践活动的时候，初中班主任可以对学生提出要求，一旦学生达到要求的话，他们就可以获得班主任的奖励。这样的话，学生就能够在实践活动中积极地表现自我，将德育知识升华为属于自己的优秀品质。
总而言之，素质教育的理念是促进学生的全面发展，初中班主任在对学生进行管理的过程中就需要落实这一理念。这其中，德育是初中班主任管理工作的重中之重，初中班主任需要根据初中学生的身心特点，为学生指引前进的方向，促使学生正确地认识世界、认识社会以及感悟人生。这样的话，学生就能够有着健康的成长和发展。
参考文献：
[1]王维堂.浅谈初中班主任德育工作创新[J].中华少年，2017（23）：14-15.
[2]黄文锋.初中班主任如何做好德育工作[J].青少年日记（教育教学研究），2017（07）：18.
（广西贺州昭平县北陀中学）
关键词：德育工作;有效开展;初中班主任
初中阶段的学生正在经历着身心的快速发展，三观也正在树立的过程中。一旦学生受到外界不良信息的影响，他们就很容易走上歪路。基于此，作为学生人生路上的引导者之一，初中班主任就需要发挥自己的作用，通过有效开展德育工作，进而培养学生高尚的品德和良好的行为举止，促使学生顺利地完成初中阶段的过渡，在未来成长为一个能够为国家做出贡献的人。为了做到这一点，初中班主任就需要研究有效开展德育工作的策略。
一、构建良好班风
班风指的是一个班集体的氛围环境，是学生赖以生存、生活和学习的环境。为什么要构建良好的班风呢？这一点很好理解，初中阶段的学生容易受到外界环境的影响。如果一个班级的班风并不是积极向上的，那么班级里的学生也就会随波逐流。因而为了顺利地进行德育工作的开展，初中班主任首先要做的就是为学生构建积极向上的班风，他们可以联合学生一起去进行班级规章制度的制定，并且要求学生按照所制定的规章制度行事。在制定规章制度的时候，学生可以大胆地说出自己的想法，班主任则选择合理的想法进行采纳。此时班主任就需要将大体方向呈现给学生，如关于穿着、打扫卫生、上课行为等，学生则需要进行补充。无规矩不成方圆。当每一名学生都遵循规章制度的时候，班级就会产生一种积极向上的凝聚力，由此形成了良好的班风。
二、播放精彩视频
如果班主任运用单一的方式向学生传授德育知识，性格活泼的学生并不会主动地展开理解、分析以及运用，进而导致班主任的德育工作进展得并不顺利。因而考虑到学生的性格特征，初中班主任就需要选择充满趣味的方式来渗透德育知识。播放精彩视频就是其中一种行之有效的策略，初中班主任需要先确定德育的主题，然后在此基础上去进行动画、影视剧等视频的搜集。在德育的过程中，班主任就可以利用多媒体将视频呈现给学生，然后向学生提出如下问题：“在观看完视频之后，你们收获了哪些德育知识呢？”生动的画面会吸引学生的注意力，导致学生认真地观看视频，并且产生思考和感悟。在完成了视频的观看之后，初中班主任就会为学生营造紧张激烈的竞争氛围，要求学生进行抢答。此时学生的好胜心就会被激发，他们会积极地进行思考，进而在思考的过程中收获德育知识，促使班主任有着很好的德育效果。
三、发挥榜样力量
初中阶段的学生崇拜比他们强的人，会不自觉地对其进行模仿。基于此，在开展德育工作的时候，初中班主任就可以发挥榜样的力量。班主任首先可以组织一个榜样介绍活动，每一名学生都需要将自己的榜样介绍给班主任和其他学生，重点点明榜样身上存在的优点。如有学生的榜样是篮球运动员科比，其有一句很著名的话就是“你见过凌晨四点的洛杉矶吗？”，足以看出科比为了梦想有多努力，这一点就值得学生学习。接下来初中班主任就需要号召学生对榜样进行学习，此时班主任就可以为学生组织“为榜样打卡”活动。每一名学生都需要每天去做一件事情向榜样致敬。如果学生所做的事情是积极的，经过班主任驗证之后，其就可以为自己的榜样积累1分，如果学生忘记去做，那他们的榜样就会被扣除1分。一旦学生坚持下去，他们就能够让自己拥有良好的品德和品质。
四、组织实践活动
在开展德育工作的过程中，班主任不光要向学生渗透德育知识，还需要引导学生对所学的德育知识进行应用，使之体现在学生的言行举止中，成为学生所具备的优秀品质。那么初中班主任该如何去做呢？他们此时就可以为学生组织丰富多彩的实践活动。如在母亲节的时候，初中班主任就可以向学生渗透“母爱”的德育知识，引导学生学会感恩。在此基础上，初中班主任就可以鼓励每一名学生都为自己的母亲准备一件礼物，将自己对母亲的爱体现在其中。在清明节的时候，初中班主任就可以鼓励学生去祭扫烈士墓。在国庆节的时候，初中班主任就可以组织学生去进行采访，进而了解祖国的繁荣，树立起为祖国做贡献的梦想。在组织实践活动的时候，初中班主任可以对学生提出要求，一旦学生达到要求的话，他们就可以获得班主任的奖励。这样的话，学生就能够在实践活动中积极地表现自我，将德育知识升华为属于自己的优秀品质。
总而言之，素质教育的理念是促进学生的全面发展，初中班主任在对学生进行管理的过程中就需要落实这一理念。这其中，德育是初中班主任管理工作的重中之重，初中班主任需要根据初中学生的身心特点，为学生指引前进的方向，促使学生正确地认识世界、认识社会以及感悟人生。这样的话，学生就能够有着健康的成长和发展。
参考文献：
[1]王维堂.浅谈初中班主任德育工作创新[J].中华少年，2017（23）：14-15.
[2]黄文锋.初中班主任如何做好德育工作[J].青少年日记（教育教学研究），2017（07）：18.
（广西贺州昭平县北陀中学）