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中图分类号：G852 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）06-000-01
摘 要 武术具有修身养性、健体防身、娱乐表演等优点，武术是一项全民锻炼的体育项目。高校作为传播文化的重要的基地，在高校开展武术体育项目不仅有利于学生身心健康的发展，而且对于承传民族文化具有重要的作用。本文主要进行分析高校武术教学现状以及存在的问题，并提出一些切实可行的策略。
关键词 高校 武术教学 问题 策略
武术是一项具有民族文化特点和社会价值的中国传统的体育的项目，武术也是高校体育项目中一项重要的内容之一，武术对促进学生的身心健康，树立民族自尊心以及传承民族文化具有不可代替的价值。
一、高校武术教学中存在的问题
（一）师资力量不足
武术教师不仅应该具有良好的专业技术水平，而且还应该具有良好的讲解、组织以及示范能力和业务水平。但是目前很多的高校中有55%的武术教师缺乏专业的技术知识，并且专业运动员出身的仅占少数，因此很多的武术教师对传统武术的技术和理论知识了解不够深度，并且教师的学历普遍低，远远不能满足武术教学的需要。
（二）教学方法单一，教学内容陈旧
在目前的高校中武术教学的内容一般是初级的太极剑、二十四式太极拳以及长拳第三路等，由于运动的方向、套路以及动作内容难度比较大，变化多端，并且很多的大学生之前很少接触武术，加之学生的身体柔韧性差，教学内容和教学形式单一，内容枯燥乏味，与现代丰富多彩的体育课的客观要求不符合，从而很多学生对武术产生畏惧的心理，很多学生对武术学习的主动性、积极性不高[1]。
（三）武术教学的教材
目前很多高校武术教材内容存在很大的差异，甚至一些高校没有体育教材，有的几乎不上理论课，认为体育教学以及武术教学只是锻炼身心素质，教会学生基本的武术动作就可以了。殊不知武术具有丰富优秀的中国民族文化，它包含中华民族整个思想文化。由于高校武术教材的滞后，理论知识的缺乏，从而导致很多的学生只学会一些简单的基本的动作，没有正真领会到武术的内涵。
二、加强高校武术教学的策略
（一）加强高校武术师资队伍的建设
加强高校武术师资队伍的建设是提高高校武术教学效果重要的措施，加强武术教师的专业技能水平以及不断提高武术教师的对传统武术文化知识的认识和理解，从而不断提高教师的业务水平和专业技术以及理论知识，从而可以不断提高武术教师的教学水平和教学能力。还可以每年大力引进一些体育专业以及专业运动员特别是武术专业的人才，从而不断加强高校武术师资队伍的建设，提高高校武术教学的质量。
（二）优化教学内容，教学方法的多样化
武术的特点主要是内容丰富多彩，并且还具有适应性，因此在高校武术教学中，在强化武术基本的技术以及套路时，应该充分发挥武术的特点。教师可以进行创编一些简单、精炼以及实用性的小套路，改变单一传统的教学内容，并且在武术教学中可以穿插一些健身型和技击性的内容，从而使武术教学内容不断得到优化，满足学生的需要，提高对武术的喜爱，最终达到专业武术课程教学的目的。
教学方法是激发学生兴趣，培养学生对武术的爱好的关键，其中武术教学的方法主要有：多媒体教学法，多媒体教学法主要利用幻灯片、电影以及录像等工具向同学们做一些技术性的分析，通过一些视频可以让学生了解技术的过程，加强对技术的印象[2]。示范法：通过完整的师范、分解的师范以及多种方式的师范，不仅可以降低内容的难度，加深印象，而且还可以进行激发学生的主动性，从而不断培养学生对武术的喜爱，掌握武术的技能。
（三）编制特色的武术教材
理论教材是每一位武术教学必备的工具之一，教材也是学生掌握武术运动的技能，提高对武术认识的重要的依据，武术基本理论知识的了解以及掌握的深度，直接影响学生对武术体育运动的兴趣和爱好，对于武术运动，学生只有不断的深入学习，掌握武术的理论知识，才能真正体会到武术的价值和内涵，才能促进学生对武术爱好的形成，从而促进学生积极性和主动性的学习[3]。武术编制的教材应该结合学生的特点以及武术运动的发展，不仅应该重视武术运动的文化健身型和教育性的要求，而且应该符合学生接受能力，并体现出武术运动的实用性的特点。
（四）教师应重视武术文化的教育
中华武术具有悠久的历史，对整个中华民族的文化具有最深刻的影响，因此在武术教学中教师应该重视武术文化的教育，加强学生对武术的了解和认识，不断培养学生民族文化的素养，从而树立民族自豪感。激发对民族精神和民族文化的传承的责任心。在武术教学中应该合理安排理论教学，充分把武术文化知识以及武术精神传授与每一位学生，并且教师应该正确引导学生对武术的动作的掌握，通过基本技术和武术理论知识相结合，把学习武术向更深层次的发展，不断进行探索中国传统文化的内涵。
参考文献：
[1] 张玉强,郭荣娟,刘宇.高校武术运动的发展现状与对策研究述评[J].安徽农业大学学报(社会科学版).2010.19(5):106-108.
[2] 张斌,牛闽生.江西省高校武术教学中存在的问题与对策研究[J].搏击?武术科学.2006.3(10):53-54.
[3] 司钦如,张玉强.普通高校武术运动的发展现状与对策研究述评[J].商丘师范学院学报.2010.26(6):126-128.
摘 要 武术具有修身养性、健体防身、娱乐表演等优点，武术是一项全民锻炼的体育项目。高校作为传播文化的重要的基地，在高校开展武术体育项目不仅有利于学生身心健康的发展，而且对于承传民族文化具有重要的作用。本文主要进行分析高校武术教学现状以及存在的问题，并提出一些切实可行的策略。
关键词 高校 武术教学 问题 策略
武术是一项具有民族文化特点和社会价值的中国传统的体育的项目，武术也是高校体育项目中一项重要的内容之一，武术对促进学生的身心健康，树立民族自尊心以及传承民族文化具有不可代替的价值。
一、高校武术教学中存在的问题
（一）师资力量不足
武术教师不仅应该具有良好的专业技术水平，而且还应该具有良好的讲解、组织以及示范能力和业务水平。但是目前很多的高校中有55%的武术教师缺乏专业的技术知识，并且专业运动员出身的仅占少数，因此很多的武术教师对传统武术的技术和理论知识了解不够深度，并且教师的学历普遍低，远远不能满足武术教学的需要。
（二）教学方法单一，教学内容陈旧
在目前的高校中武术教学的内容一般是初级的太极剑、二十四式太极拳以及长拳第三路等，由于运动的方向、套路以及动作内容难度比较大，变化多端，并且很多的大学生之前很少接触武术，加之学生的身体柔韧性差，教学内容和教学形式单一，内容枯燥乏味，与现代丰富多彩的体育课的客观要求不符合，从而很多学生对武术产生畏惧的心理，很多学生对武术学习的主动性、积极性不高[1]。
（三）武术教学的教材
目前很多高校武术教材内容存在很大的差异，甚至一些高校没有体育教材，有的几乎不上理论课，认为体育教学以及武术教学只是锻炼身心素质，教会学生基本的武术动作就可以了。殊不知武术具有丰富优秀的中国民族文化，它包含中华民族整个思想文化。由于高校武术教材的滞后，理论知识的缺乏，从而导致很多的学生只学会一些简单的基本的动作，没有正真领会到武术的内涵。
二、加强高校武术教学的策略
（一）加强高校武术师资队伍的建设
加强高校武术师资队伍的建设是提高高校武术教学效果重要的措施，加强武术教师的专业技能水平以及不断提高武术教师的对传统武术文化知识的认识和理解，从而不断提高教师的业务水平和专业技术以及理论知识，从而可以不断提高武术教师的教学水平和教学能力。还可以每年大力引进一些体育专业以及专业运动员特别是武术专业的人才，从而不断加强高校武术师资队伍的建设，提高高校武术教学的质量。
（二）优化教学内容，教学方法的多样化
武术的特点主要是内容丰富多彩，并且还具有适应性，因此在高校武术教学中，在强化武术基本的技术以及套路时，应该充分发挥武术的特点。教师可以进行创编一些简单、精炼以及实用性的小套路，改变单一传统的教学内容，并且在武术教学中可以穿插一些健身型和技击性的内容，从而使武术教学内容不断得到优化，满足学生的需要，提高对武术的喜爱，最终达到专业武术课程教学的目的。
教学方法是激发学生兴趣，培养学生对武术的爱好的关键，其中武术教学的方法主要有：多媒体教学法，多媒体教学法主要利用幻灯片、电影以及录像等工具向同学们做一些技术性的分析，通过一些视频可以让学生了解技术的过程，加强对技术的印象[2]。示范法：通过完整的师范、分解的师范以及多种方式的师范，不仅可以降低内容的难度，加深印象，而且还可以进行激发学生的主动性，从而不断培养学生对武术的喜爱，掌握武术的技能。
（三）编制特色的武术教材
理论教材是每一位武术教学必备的工具之一，教材也是学生掌握武术运动的技能，提高对武术认识的重要的依据，武术基本理论知识的了解以及掌握的深度，直接影响学生对武术体育运动的兴趣和爱好，对于武术运动，学生只有不断的深入学习，掌握武术的理论知识，才能真正体会到武术的价值和内涵，才能促进学生对武术爱好的形成，从而促进学生积极性和主动性的学习[3]。武术编制的教材应该结合学生的特点以及武术运动的发展，不仅应该重视武术运动的文化健身型和教育性的要求，而且应该符合学生接受能力，并体现出武术运动的实用性的特点。
（四）教师应重视武术文化的教育
中华武术具有悠久的历史，对整个中华民族的文化具有最深刻的影响，因此在武术教学中教师应该重视武术文化的教育，加强学生对武术的了解和认识，不断培养学生民族文化的素养，从而树立民族自豪感。激发对民族精神和民族文化的传承的责任心。在武术教学中应该合理安排理论教学，充分把武术文化知识以及武术精神传授与每一位学生，并且教师应该正确引导学生对武术的动作的掌握，通过基本技术和武术理论知识相结合，把学习武术向更深层次的发展，不断进行探索中国传统文化的内涵。
参考文献：
[1] 张玉强,郭荣娟,刘宇.高校武术运动的发展现状与对策研究述评[J].安徽农业大学学报(社会科学版).2010.19(5):106-108.
[2] 张斌,牛闽生.江西省高校武术教学中存在的问题与对策研究[J].搏击?武术科学.2006.3(10):53-54.
[3] 司钦如,张玉强.普通高校武术运动的发展现状与对策研究述评[J].商丘师范学院学报.2010.26(6):126-128.