【摘 要】
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小学数学是学生接触数学世界的第一道大门，也是学生数学思维养成的主要时期。教师在小学数学教学过程中要响应新课程改革教育要求，在教学过程中不仅要指导学生，让学生掌握丰厚的理论知识，而且要通过引导的方式，促使学生养成自主探究数学的兴趣，提高自主探究数学的能力。所以教师要让学生认识到小学数学与生活之间的密切联系，创设数学学习情境，促进学生数学探究意识的增强。本文将围绕小学数学展开讨论，着重探究生活情境教学法用于小学数学教学的重要意义以及相关要求和具体策略。
【机 构】
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新疆伊犁哈萨克自治州奎屯市第七小学 新疆 奎屯 833200
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小学数学是学生接触数学世界的第一道大门，也是学生数学思维养成的主要时期。教师在小学数学教学过程中要响应新课程改革教育要求，在教学过程中不仅要指导学生，让学生掌握丰厚的理论知识，而且要通过引导的方式，促使学生养成自主探究数学的兴趣，提高自主探究数学的能力。所以教师要让学生认识到小学数学与生活之间的密切联系，创设数学学习情境，促进学生数学探究意识的增强。本文将围绕小学数学展开讨论，着重探究生活情境教学法用于小学数学教学的重要意义以及相关要求和具体策略。
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