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只有抓小抓早、抓细抓实，全方位、全时段，才能使社会主义核心价值观的种子在心中生根发芽。我们泰伯实验学校结合小学生的知识结构和身心特点，把社会主义核心价值观融入学校课堂教学、实践活动、环境营造等学校教育的全过程，用儿童化的方式，培育和践行社会主义核心价值观，让孩子们以自己的视角，理解和认可社会主义核心价值观，从而唱响核心价值观的主旋律。
一、 课堂教学—齐唱社会主义核心价值观主题曲
课堂是育人的“跑道”，承载着“教什么”的重要职责。课堂教学是开展社会主义核心价值观教育的主渠道。
一方面，学校开设专项课程，让少年儿童及时了解世情、国情，帮助他们养成“家事国事天下事，事事关心”的习惯，培养开阔的视野、发展的眼光和明辨是非的能力。把法治教育作为必修课，以案例剖析、专题讲堂、主题班会等形式，告诉孩子们哪些行为是不能做的，哪些权益是受到保护的，将法治精神从一开始就植根于每个人的头脑深处，让法治素养伴随、滋润他们的成长。把心理健康教育作为必修课，强化生命教育和抗挫折教育，培养少年儿童直面人生、正视现实的勇气，使每个不同家庭背景、不同性格志向的少年儿童都能健康快乐地成长。另一方面，还在每门学科教学中努力挖掘核心价值观教育的内容，开展学科整合，各个学科都渗透核心价值观教育。如在品德学科、社会学科、语文、科学等学科的教学中，把环境教育、公共安全教育、民族团结教育、廉洁修身、诚信教育、爱国主义教育等融入教学中，让学生在学习学科文化知识的同时受到价值观教育，产生对中华文化、中华价值的认同。音乐、体育、美术等学科的教学更多地融入了文明礼仪教育、爱国主义教育等。另外学校还编制校本教材，开展校本课程，生动活泼地大力弘扬社会主义核心价值观。
在实际教学中，要求教学方式、教学手段都要直观、明确、生动、形象，做到社会主义核心价值观由字面意思到教学实践转变，使教学内容由“虚”到“实”、由“远”及“近”，靠近儿童的真实生活。老师用唱歌谣、讲故事、绘童画等孩子们喜欢的方式把社会主义核心价值观的内涵和重要性讲清楚、说明白，引导孩子们将“爱国、敬业、诚信、友善……”核心价值观铭刻在脑子里，融化在心灵中，落实在行动上。
二、 多彩活动—协奏社会主义核心价值观交响乐
实践是最生动的课堂。
首先，开展形式多样的主题教育实践活动。紧紧围绕培育和践行社会主义核心价值观，开展学雷锋树新风、感恩父母亲情体验、养成道德好习惯、我的中国梦等主题教育活动，并通过开展“微发现”寻访、“微表达”宣讲、“微努力”实践、“微感触”分享、“微收获”展评等活动，把社会主义核心价值观覆盖到每一个班级、每一个学生、每一个家庭，努力形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台，让学生在学习、实践的过程中不断修正自己的行为，提高自己的修养，努力做一个有道德的人。
其次，结合传统节日、纪念日开展丰富多彩的体验活动。以“我的中国梦”为主题，以培育和践行社会主义核心价值观为根本，抓住清明、“六一”、抗战胜利70周年庆典等重要时间节点，突出“爱国、敬业、诚信、友善”核心价值观，扎实开展一系列道德实践活动和社会实践活动，积极引导未成年人从小立志向、有梦想、爱学习、爱劳动、爱祖国，学会孝亲、尊师、敬老。
活动开展要真正融入少年儿童的现实生活，使核心价值观的培养更强调实用性和针对性。鸿山自古是人杰地灵之地，古有“泰伯追吴”美谈，近有钱穆、钱伟长等巨擘荟萃，著名经济学家钱俊瑞、力学家钱令希等都是从这里走出，钱氏望族“一门六院士”的荣耀使鸿山被外界誉为“院士之乡”。钱氏家族历来重视家庭教育，子女自小就受到家训的严格教育、规范，对成长成材影响甚大。《钱氏家训》就从个人、家庭、社会、国家四个层面对族人提出要求，要求子孙对国家“利在天下者必谋之”，对社会“惠普乡邻、敬老怀幼”，对家庭“勤俭为本、忠厚传家”，对个人“心术不可得罪于天地，言行皆当无愧于圣贤”，体现了融爱国、爱家于一体的士人情怀。因此我校把传承钱氏家训与涵养核心价值观结合起来，从孩子入学启蒙，到入学后开展钱氏家训的诵读、院士故事的讲述等，将弘扬优秀传统文化与‘中国梦’的宣传教育结合起来，与社会主义核心价值观的宣传教育结合起来，融入学生成长成才的每一个环节，启迪思想，温润心灵，陶冶情操，促使孩子们树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、 环境文化—哼唱社会主义核心价值观流行乐
我校在校园文化环境的布置方面，也以儿童的视角，积极营造富有地方特色的“社会主义核心价值观”教育的流行文化。努力做到让每一寸花草、每一处场所、每一次活动都发挥育人功能，让学生在耳闻目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育，内化素质。首先在校园内外各显著位置，校门口、中心穿廊、各楼层、各专用教室等大量地方设置以社会主义核心观为主题的“图说我们的价值”公益广告、宣传标语，让社会主义核心价值观的宣传实现了全覆盖，真正做到处处有正能量。二是在各年级、各班级少先队展板开展“笑脸墙”“礼仪榜”“价值观的故事”等的评选以及宣传展示，通过争先创优评比活动在全校形成了“学八礼四仪 做至德少年”的浓厚氛围。三是文明食堂、和谐走廊、法治大讲堂、诚信小课堂等“社会主义核心价值观”校园环境“景观”纷纷设立，给“社会主义核心价值观”教育增添了一道亮丽的教育环境。四是校园网站、校园宣传栏、微信公众平台、校园广播等展播身边的好人好事、身边的榜样，让至德好少年成为众人的榜样。优美、和谐的校园有利于学生良好的价值取向的形成，營造良好的环境，是一种强有力的无声教育。
（作者单位：无锡市泰伯实验学校）
一、 课堂教学—齐唱社会主义核心价值观主题曲
课堂是育人的“跑道”，承载着“教什么”的重要职责。课堂教学是开展社会主义核心价值观教育的主渠道。
一方面，学校开设专项课程，让少年儿童及时了解世情、国情，帮助他们养成“家事国事天下事，事事关心”的习惯，培养开阔的视野、发展的眼光和明辨是非的能力。把法治教育作为必修课，以案例剖析、专题讲堂、主题班会等形式，告诉孩子们哪些行为是不能做的，哪些权益是受到保护的，将法治精神从一开始就植根于每个人的头脑深处，让法治素养伴随、滋润他们的成长。把心理健康教育作为必修课，强化生命教育和抗挫折教育，培养少年儿童直面人生、正视现实的勇气，使每个不同家庭背景、不同性格志向的少年儿童都能健康快乐地成长。另一方面，还在每门学科教学中努力挖掘核心价值观教育的内容，开展学科整合，各个学科都渗透核心价值观教育。如在品德学科、社会学科、语文、科学等学科的教学中，把环境教育、公共安全教育、民族团结教育、廉洁修身、诚信教育、爱国主义教育等融入教学中，让学生在学习学科文化知识的同时受到价值观教育，产生对中华文化、中华价值的认同。音乐、体育、美术等学科的教学更多地融入了文明礼仪教育、爱国主义教育等。另外学校还编制校本教材，开展校本课程，生动活泼地大力弘扬社会主义核心价值观。
在实际教学中，要求教学方式、教学手段都要直观、明确、生动、形象，做到社会主义核心价值观由字面意思到教学实践转变，使教学内容由“虚”到“实”、由“远”及“近”，靠近儿童的真实生活。老师用唱歌谣、讲故事、绘童画等孩子们喜欢的方式把社会主义核心价值观的内涵和重要性讲清楚、说明白，引导孩子们将“爱国、敬业、诚信、友善……”核心价值观铭刻在脑子里，融化在心灵中，落实在行动上。
二、 多彩活动—协奏社会主义核心价值观交响乐
实践是最生动的课堂。
首先，开展形式多样的主题教育实践活动。紧紧围绕培育和践行社会主义核心价值观，开展学雷锋树新风、感恩父母亲情体验、养成道德好习惯、我的中国梦等主题教育活动，并通过开展“微发现”寻访、“微表达”宣讲、“微努力”实践、“微感触”分享、“微收获”展评等活动，把社会主义核心价值观覆盖到每一个班级、每一个学生、每一个家庭，努力形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台，让学生在学习、实践的过程中不断修正自己的行为，提高自己的修养，努力做一个有道德的人。
其次，结合传统节日、纪念日开展丰富多彩的体验活动。以“我的中国梦”为主题，以培育和践行社会主义核心价值观为根本，抓住清明、“六一”、抗战胜利70周年庆典等重要时间节点，突出“爱国、敬业、诚信、友善”核心价值观，扎实开展一系列道德实践活动和社会实践活动，积极引导未成年人从小立志向、有梦想、爱学习、爱劳动、爱祖国，学会孝亲、尊师、敬老。
活动开展要真正融入少年儿童的现实生活，使核心价值观的培养更强调实用性和针对性。鸿山自古是人杰地灵之地，古有“泰伯追吴”美谈，近有钱穆、钱伟长等巨擘荟萃，著名经济学家钱俊瑞、力学家钱令希等都是从这里走出，钱氏望族“一门六院士”的荣耀使鸿山被外界誉为“院士之乡”。钱氏家族历来重视家庭教育，子女自小就受到家训的严格教育、规范，对成长成材影响甚大。《钱氏家训》就从个人、家庭、社会、国家四个层面对族人提出要求，要求子孙对国家“利在天下者必谋之”，对社会“惠普乡邻、敬老怀幼”，对家庭“勤俭为本、忠厚传家”，对个人“心术不可得罪于天地，言行皆当无愧于圣贤”，体现了融爱国、爱家于一体的士人情怀。因此我校把传承钱氏家训与涵养核心价值观结合起来，从孩子入学启蒙，到入学后开展钱氏家训的诵读、院士故事的讲述等，将弘扬优秀传统文化与‘中国梦’的宣传教育结合起来，与社会主义核心价值观的宣传教育结合起来，融入学生成长成才的每一个环节，启迪思想，温润心灵，陶冶情操，促使孩子们树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、 环境文化—哼唱社会主义核心价值观流行乐
我校在校园文化环境的布置方面，也以儿童的视角，积极营造富有地方特色的“社会主义核心价值观”教育的流行文化。努力做到让每一寸花草、每一处场所、每一次活动都发挥育人功能，让学生在耳闻目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育，内化素质。首先在校园内外各显著位置，校门口、中心穿廊、各楼层、各专用教室等大量地方设置以社会主义核心观为主题的“图说我们的价值”公益广告、宣传标语，让社会主义核心价值观的宣传实现了全覆盖，真正做到处处有正能量。二是在各年级、各班级少先队展板开展“笑脸墙”“礼仪榜”“价值观的故事”等的评选以及宣传展示，通过争先创优评比活动在全校形成了“学八礼四仪 做至德少年”的浓厚氛围。三是文明食堂、和谐走廊、法治大讲堂、诚信小课堂等“社会主义核心价值观”校园环境“景观”纷纷设立，给“社会主义核心价值观”教育增添了一道亮丽的教育环境。四是校园网站、校园宣传栏、微信公众平台、校园广播等展播身边的好人好事、身边的榜样，让至德好少年成为众人的榜样。优美、和谐的校园有利于学生良好的价值取向的形成，營造良好的环境，是一种强有力的无声教育。
（作者单位：无锡市泰伯实验学校）