【摘 要】
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毋庸讳言,目前来看,中职学生的学业基础普遍薄弱,总体素质相对偏低。就数学学科而言,绝大多数学生无兴趣,无动力,对数学概念的接受、理解和领悟都存在很大困难,至于运用数学
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毋庸讳言,目前来看,中职学生的学业基础普遍薄弱,总体素质相对偏低。就数学学科而言,绝大多数学生无兴趣,无动力,对数学概念的接受、理解和领悟都存在很大困难,至于运用数学知识来解决生产生活中的实际问题,就更是无法应对。惟其如此,如何着眼实际,转变观念,突破中职数学教学的难点,并在教学实践中找准教学规律和教学方法,以期全面提高中职数学教学的效率就显得尤为重要。
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